二年級孩子英語課不主動舉手

現(xiàn)在教育的問題在哪兒，是沒有給孩子成長的時間，只要教就要求孩子作對，做不到時，不再想不再說一個后晉僧就這樣慢慢被培養(yǎng)成了課堂。老師課堂提問問題時，一年級的學(xué)生都舉手回答二年級的學(xué)生舉手的少了三年級的學(xué)生，舉手得更少了，六年級的學(xué)生沒人舉手了

還記得肯德基西垃圾食品的舉手知道可能就是垃圾食品，還會去吃的，舉手放下來，有孩子的去找一下孩子就不聽你話的舉手，人家孩子知不知道你是他親媽知，不知道你為他好的，為什么就不聽你

如果不敢主動的談話，就逼自己主動開始一段談話，在宴會上主動向他人介紹自己在聽講座時主動舉手提問，在與人交往中，一定要提醒自己，主動結(jié)交他人，不要認(rèn)為足有人過來與自己打招呼

如果不敢主動的談話，就逼自己主動開始一段談話，在宴會上主動向他人介紹自己在聽講座時主動舉手提問，在與人交往中，一定要提醒自己，主動結(jié)交他人，不要認(rèn)為足有人過來與自己打招呼

我兩次共情一次主動的高高興舉手機告訴他拿牙膏拿牙刷了，因為兒子你明天放半天假主動的第二次很討厭這學(xué)校，你就放半天好，沒事，兒媽給你放半天假，他肯定不會休息。有人一定會說黃老師，我家孩子就修了怎么辦，好，我告訴你怎么辦

徐老師今天就是一個困惑孩子，女兒二年級不是孩子，個人的問題是，我們跟班主任老師有一個溝通班主任老師會有一個困惑，就是現(xiàn)在班里的孩子不太會，他的表達(dá)是不太會人際之間的相處

常常去課堂上看看一個半的孩子總有那么一小群特別愛發(fā)言，能夠自己舉手發(fā)言的孩子正確率也高一半兒。隨著孩子時不時愿意舉手發(fā)言，他們自己舉手的時候通常都能給出正確的答案，偶爾被老師邀請起來發(fā)言的話，錯誤就多一些

當(dāng)孩子要求他舉手時，他連續(xù)警告孩子兩次不許亂動，但孩子還不舍棄的說了一句媽，你要舉手，你有的這時候媽就啪的打了孩子一下，并說了一句話你再感動一下，看我回家怎么收拾你

在網(wǎng)上一個帖子是這樣說的，第一名是女孩子，班長是女孩子，團支書是女孩子，學(xué)委是女孩子，語文和英語課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽課，積極回答問題的是女孩子

常常去課堂上看看一個班的孩子總有那么一小群特別愛發(fā)言，能夠自己舉手發(fā)言的孩子正確率也高一半兒左右的孩子時不時愿意舉手發(fā)言，他們自己舉手的時候通常都能夠給出正確答案，偶爾被老師邀請起來發(fā)言的話錯誤就多一些，還有一小群孩子基本不發(fā)言

再到工作以后，單位的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常讓我們要積極主動，那么到底什么是積極主動，在學(xué)校上課時，積極舉手發(fā)言是不是積極主動，在單位把工作坐在領(lǐng)導(dǎo)交代之前，是不是積極主動在合作中主動承擔(dān)責(zé)任，在工作中主動爭取創(chuàng)新，是不是積極主動在產(chǎn)品上精益求精

一個人無法護持自己心念的時候，你以后教育兒子，你們現(xiàn)在已經(jīng)有孩子的人舉手在座的你已經(jīng)有孩子的人舉手來守方向你，你教孩子教不出他神的，你就會發(fā)現(xiàn)你的孩子以后學(xué)習(xí)會越來越差

孩子剛上一年級新手，爸媽應(yīng)該注重哪些前期家庭培養(yǎng)工作，請聽知名家庭教育專家楊春成的經(jīng)典講座，你看孩子熱愛學(xué)習(xí)，而且主動經(jīng)常問我們學(xué)習(xí)的問題已經(jīng)做到這個樣子的，請舉一下手，我看看這回舉手還多多了幾個

在教室里面，我們都希望我們的孩子能積極的舉手回答問題，能聽課認(rèn)真，不要走神，但是你發(fā)現(xiàn)很多孩子他也想去舉手，但他為什么不敢去舉手，我想因為他擔(dān)心回答錯了，老師有可能會去批評他，回答錯了，做個同學(xué)有可能會去笑話他

在宴會上主動向他人介紹自己在聽講座時主動舉手提問，在與人交往中，一定要提醒自己，主動結(jié)交他人，不要認(rèn)為總有人過來與自己打招呼，與人交往中使用適當(dāng)?shù)纳眢w語言，可以緩解羞怯感