二年級英語聽力錯了反思怎么寫

我們班的蔣青宇同學(xué)，今天他有一篇看圖作文題目，要求寫幾句通順的話，看看講青魚同學(xué)是怎么樣去把握題目要求的，有請蔣青宇看圖寫畫二年級蔣欣宇有一天小朋友們?nèi)ヒ粋€公園玩耍

你要說你要怎么去，你想好怎么去改你的制定的一些學(xué)習(xí)清單，或者說一些寫反思日記，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己出了一些問題的時候，就要趕快進行反思，進行對癥下藥，從而使自己能夠不斷地變得更加的優(yōu)秀

孔子說我沒有見過，能夠知道自己過錯，還能夠自責(zé)自我反思的人，一個人能夠自我反思，自我知責(zé)備自己，這人就會進步神速今日而知，昨日之非，今天就能知道昨天自己哪里錯了

二，專注于人力增長一新增弱不好，什么都不好，新增不好，做不了金枝霞。每個月的金枝霞總有一些主管答不成，我們反應(yīng)該反思什么，如果你反思自己能力不行就錯了，應(yīng)該反思到新增上新增不好

我是很難以理解我這個跳躍思維，本來我也不敢說是九六最強的跳躍思維，但是我還沒跳過去，我蹦的跟著我原地，我就跟著蹦達，我就跟著反思，我就想是我聽錯了，還是他說錯了

我記得在修不修得古講了凡四訓(xùn)的時候，晉雅佳老師來講課，金雅嘉老師前后聽了三次了，反思去現(xiàn)在都能講了，反思去這個人真是很聰明，聽的時候下課了，他來找我，他說老師有個黑方講錯了，我說哪個地方

如果我錯了，我到底錯在哪時刻的反觀自己反思自己，哪怕是極其細微的小事情，哪怕是在夢中出現(xiàn)的邪惡的念頭，惡語，都要時刻的提醒，反思自己時常的反觀自己和自己的內(nèi)在世界對話

張金榮又打一仗過來，他說王老師，我搞清楚了，我怎么回事兒，他說我們理解錯了，我們愿意去這兩個店的人就報名。報名的時候?qū)懠t月城，張建東報名就理解錯了，那么他給我直接出來的是每一個月的店長都忘了自己的店，換一個方式說如果所有人都理解錯了，是不是所有人都是產(chǎn)品

孩子知道一旦自己做錯了，事情就會被嚴厲的懲罰，他只能選擇默不作聲，慢慢的孩子長大了，終于上了小學(xué)，一年級又上了小學(xué)，二年級就在二年級剛開學(xué)不久的時候，發(fā)生了一件事情

二年級的小同學(xué)們，今天我講的四三二一超級重要，大家在學(xué)習(xí)寫作文的過程中，你一定要注意這幾點格式正確了，字寫正確了，常?？梢越o你的作文姿色不少，我期待著大家的進步

上個學(xué)期，我們九月份口述日記，做到十二月，我們就用口述日記，你看它八萬五千字的口述日記，我?guī)退硪怀鰜恚揖妥屗约鹤x他自己即，然后等到一月一號怎么講一月一號，他二年級下學(xué)期開始，他的十字量跟他的這種寫字的這種數(shù)量就就增長了

用你的初步診斷，再去解釋一次癥狀，體征輔助檢查能解釋的通，咱們就答對了，解釋不通，你要注意嘍幾種可能一打錯了，還有什么合并癥，聽懂沒有好了，再往下診斷依據(jù)怎么寫那如何寫

真的，我送你們兩個字活該誰讓你們不去看，說明書上寫得清清楚楚，讓你們用什么集用。很多聽友真的幾乎天天有俄羅哥這個，我突然把我的說明書看了一眼，我把雞油用錯了怎么辦，我怎么辦，換換合適的肌肉

英特爾這個小案例的關(guān)鍵之處在于，格魯夫和摩爾升級了他們的反思，從小反思升級到了中反思格魯夫和摩爾之間一直是小反思，我們該怎么改變行動才能把儲存器生產(chǎn)的比日本企業(yè)更好

用你的初步診斷再去解釋一次癥狀，體征輔助檢查能解釋的通，咱們就答對了，解釋不通，你要注意到，其中可能一打錯了，還有什么合并癥，聽懂沒有好了，再往下診斷一句診斷依據(jù)怎么寫那如何寫