四級聽力考試內容中文還是英文

你翻譯那個詩，不管是鐘易英把中文的股市翻譯成英文，還是把英文的詩作翻譯成中文，這個哪是我們學了幾天翻譯的一個翻譯機構能夠解決的監(jiān)重說個說法說詩是在翻譯過程當中失去的美

作為我們藥品的名稱來講，首先必須得用規(guī)范化的中文，這是毫無疑問的。還有一個必須要用規(guī)范化的英文好，無論是中文還是英文，我們都必須要能夠把把它用于名稱，那我們常理來講

中文叫埃沃埃及的埃對沃土的沃對中文就是一個英文的一個翻譯版本，而是先有了英文先有了中文，先有英文，我們再中文，因為我們也很希望能夠把這個品牌有一天能夠做到國際化，能夠帶給全世界的消費者一種中國的輸出

當我在跟那個人講中文的時候，同學都是一臉好奇地看著我，到底你們在說什么，就感覺好像很不一樣，突然一下子，但是我會覺得說我永遠不是很喜歡大家，所有目光都注視著我，還是能讓他們說中文就說說英文就說英文

也想象過在機場和人吵架的場景，對方吵著開始夾雜英文，我依然堅持用中文荷拉炒，他看我不會英文，于是開始全部用英文。我知道他想讓我尷尬，周圍的人越來越多，我突然轉換語言輪流，用英文日文，法文中文便換著花樣和他吵

我包括我的工作，我在工作上就平時全職工作都是用英文思考的，就我很多時候都是用英文思考的，其實有的時候，在某些話題上，我用英文思考的速度是比中文要快很多，車速比較高的話，我都是我用中文是講不出來的

這個報告最后的結論是腦電圖顯示人腦在處理學習中文時的關聯(lián)路徑，以處理學習英文時不同處理中文時鵝葉區(qū)和枕葉區(qū)產生強烈而短距的腦電圖關聯(lián)處理英文時則在鵝葉區(qū)和涅葉區(qū)之間產生關聯(lián)

很多人說我們中文都不講語法，英文不講語法怎么辦，你中文不講語法是我們只在自然學語言，那就規(guī)則我們已經(jīng)內化了，錢潛在當中把握著，因此，我們英文不講語法，要防止它出錯

碑文有中英文字，起草人，是時任國立貴州師范學校的音樂和美術教師。敖克成先生碑文共五行，其中四行為英文，一行為中文第一行。英文是威廉畢德森種類第二行。英文是美國海軍預備役第三行，為中文繁體，寫著畢德森先生之墓

我覺得你還是先想想發(fā)論文，因為專利沒那么重要，一般發(fā)專利都是你老板讓你發(fā)的，到時候他會給你提供參考的專利，很容易的怎么錘煉英文撰寫能力。因為撰寫能力的話，就是說現(xiàn)在寫論文有兩種方法，一種是直接用英文寫，一種是先寫為中文，再翻譯成英文

兒子剛上初二是個利波特迷，中文英文書，還有電影都看英文的，只看了前三本，貌似看得懂，但不知道是中文電影看懂的還是英文書，看懂的，學校的英語不成問題，總是班里的第一名，上課也不怎么聽

他們也到最后也沒調隊，沒條也就一直這樣就從頭到尾，不是它有字幕就是正常，字幕應該是中文，下面是英文，但當它畫不放錯的時候，你只能看到一半兒的中文英文是看不到了，只靠一半中文看起來就非常吃力，但是我理解它沒問題

請問對一個孩子而言，到底是中文容易還是英文容易一樣的，怎么會是一樣的，剛才說了接觸誰多，誰容易再來，請問他對于一個孩子，他是學論語，容易還是三字經(jīng)，容易對接觸誰多，誰容易一個孩子

我想不要管英文老師被免被罵題目加上一個我字，不是說無師自通，而是說我學英文的方法是自己發(fā)明的，說是自己發(fā)明，其實是從一個中國人的看法而發(fā)明。文字上中文與英文是兩回事

你說英文也很巧妙，大家老覺得英文很容易學中文，很難學，因為中文是一個形象的漢字，對它是一個字，它是一個形分，如果分類的話，其實所有的語言都是拼音，包括你說日語，韓語，它都是拼音化