初二英語期末考試復習策略

積極思考策略感官，并用策略自尋，回憶策略，關(guān)鍵詞法，自我暗示策略，及時復習策略，整體復習與分擔復習策略，集中復習與分散復習策略，超額學習策略，嘗試回憶策略長河一致性策略

語文復習錯題一小時，語文復習時間剩三減一等于兩小時英語復習英語錯題一小時英語復習時間勝似減一等于三小時物理復習，物理課本和錯題兩小時物理復習時間剩九減二等于七小時

等于十九小時生物做生物練習冊，一小時生物復習時間剩二十三減一等于二十二小時激動復習一小時期末復習第五周六月十日周一英語復習英語錯題一小時英語復習時間剩五減一等于四小時物理復習物理課本和錯題兩小時物理復習時間剩十五減二等于十三小時

認知策略分為復述策略，精加工策略和組織策略復述策略，比如及時復習，分散復習過度學習運用有意識劑和無意識劑排除相互干擾，運用多種感官協(xié)同記憶，整體實際與部分實際相結(jié)合，復習形式多樣化畫線等

多去閱讀，因為我我在我們開背后主柜的時候，初二從二的那個英語這個詞的時候，我將我跟他們介紹了。我當年讀英語的時候，我當年英語是一跳不通，初中的時候沒學過到高中學英語

女兒在高考前接受了三次這樣海淀區(qū)的統(tǒng)考，一次是高三第一學期的期末考試，另外兩次是四月初的一模和五月初的二模女兒學校高三的復習采用車輪站老師帶著孩子們把所有的知識點復習完一輪再復習一輪，在二模的時候基本上會復習三輪二磨完后才進行綜合復習

具體的學習策略，認知策略，原認知策略和資源管理學習策略有復習策略，精細加工策略，組織策略，復習策略，如重復抄寫，做記錄劃線等精細加工策略，如想象口述，總結(jié)，做筆記類比質(zhì)疑等組織策略，如組塊兒選擇重點列提綱，畫地圖等

五月十九日周日數(shù)學做習題冊兩小時數(shù)學復習時間剩四十二減二等于四十小時完成。所有數(shù)學練習測英語做習題測一小時英語復習時間剩十六減一等于十五小時完成所有英語練習冊語文做習題冊一小時

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語作文，二小學大成的孩子小學開始寫英語作文的，說微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語作文的同學們，你英語作文從你寫第一天到今天為止加到一起

奶奶又特別關(guān)注金陵的考試場地，每到清期中和期末考試的日子里，奶奶就要叮囑精靈，你要幫孩子好好復習，奶奶就要頻頻的叮囑一子和一名兒，你要幫孩子好好復習藥，要對他抓緊點兒

解釋第二次六體復習的策略，復習的時間，復習次數(shù)和復習的方法，復習的時間，復習的技術(shù)和復習的方法。復習的時間應(yīng)該注意及時復習和系統(tǒng)復習，應(yīng)該注意及時復習和系統(tǒng)及時系統(tǒng)復習，及時復習可以交代線路的控制遺忘

吳洪清教授的復習班實驗告訴我們，小學四年級開始學數(shù)學一點都不晚，復習班四年級才開始學，數(shù)學期末考試參加通考成績?nèi)珜W區(qū)第一，這個充分證明過造學數(shù)學只有壞處沒有好處

我在想，反正還有一年半的時間才中考，要允許他有一份波動的，整個的初二上學期就是他的低谷和波動時再出來上去，只期末考試的時候，他沒有考好他就不去，他就說他一定要發(fā)奮

父母出來讓孩子認識到初二階段的重要性，而讓孩子自覺學習初二知識，還應(yīng)該要求孩子在空余的時間認真復習一下初一所學的知識，這樣可以讓孩子將之前所學的知識都掌握好，讓孩子輕專善政，在錯的時候就提高孩子的思想，道德，水平或者學習能力

自己在復習時很難靜下心來，心里總是在擔心其他的媽媽發(fā)現(xiàn)明明的空寂后，對他說明明媽媽覺得你可以為自己制定一個復習計劃，今天復習英語，明天父親收這樣的話，你就能專心復習，因為你知道其他科目的復習不由擔心