學(xué)習(xí)英語(yǔ)刻苦的孩子

我關(guān)注貴公司很久了，很清楚公司的業(yè)務(wù)做副總裁，英語(yǔ)必須的很好。我除了平時(shí)在需要刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)以外，還利用寒暑假到旅社旅行社實(shí)習(xí)。我也知道總裁住你的文筆要好，一直練習(xí)，寫(xiě)作對(duì)笑

每當(dāng)聽(tīng)到父母抱怨孩子的時(shí)候，其實(shí)父母應(yīng)該先反問(wèn)自己，讓孩子好好學(xué)習(xí)，我好好學(xué)習(xí)了，讓孩子天天向上，我天天向上了，讓孩子刻苦用功，我刻苦用功了，讓孩子排前幾名，我上學(xué)的時(shí)候排前幾名了

學(xué)習(xí)要刻苦，很多家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候就像他們灌輸這樣的觀念要求年齡上校的孩子客戶其實(shí)培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上用功勤奮是必須的，但用刻苦的言語(yǔ)和思路來(lái)要求孩子往往是在干一件南垣北轍的事

當(dāng)父母一再教育孩子，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，不見(jiàn)得能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦精神和父母刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)的好學(xué)精神，能有效地啟迪孩子時(shí)刻苦學(xué)習(xí)教育好子女是父母應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的職責(zé)

家長(zhǎng)如果不從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞，勤奮刻苦的品質(zhì)，那么孩子長(zhǎng)大參加工作以后，在工作中就不會(huì)勤奮刻苦，就不會(huì)吃苦耐勞，只會(huì)沾青霸眾，不能熬夜加班，在生活累活面前借故逃避，孩子就會(huì)忍受不了繁重的工作

我們常常說(shuō)學(xué)習(xí)要刻苦，可是現(xiàn)在看來(lái)，光有刻苦還不夠，還需要激發(fā)積極的情緒，丟動(dòng)孩子最大的學(xué)習(xí)潛能，像巴菲特一樣跳著踢踏舞去上學(xué)，可以用三個(gè)辦法伊始陪學(xué)時(shí)，把他想成別人家的孩子

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

會(huì)使孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，在放學(xué)后，這段時(shí)間，父母也要積極地去參與進(jìn)來(lái)，做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作伙伴和觀眾，讓孩子有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，才能夠提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

笨鳥(niǎo)先飛早教班，讓孩子的童年沒(méi)有快樂(lè)。為了實(shí)現(xiàn)自己的期待，很多父母選擇讓孩子笨鳥(niǎo)先飛送孩子去早教。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)把孩子送到早教班，學(xué)習(xí)鋼琴，小提琴，薩克斯風(fēng)之類(lèi)的樂(lè)器，或者是學(xué)習(xí)英語(yǔ)

以此來(lái)提高婉婷的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，我們讓婉婷用英語(yǔ)寫(xiě)日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

現(xiàn)在有一部分孩子的話，學(xué)習(xí)不刻苦，大家都知道任何的成功沒(méi)有刻苦，沒(méi)有勤奮，那就不可能成功了。我們的主席極其平，就說(shuō)現(xiàn)在我們的新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，那么要奮斗，要拼搏對(duì)不對(duì)

一直毒死孩子，你要刻苦，這孩子聰明是夠聰明，如果再刻苦一些，這個(gè)孩子就一定能夠怎么樣。包括我們?nèi)タ匆幌吕蠋熃o出的一些評(píng)語(yǔ)，你是一個(gè)聰明的，健康的，快樂(lè)的孩子，假如你能在學(xué)習(xí)上再刻苦一點(diǎn)

相反，如果家長(zhǎng)能熱情地對(duì)待孩子的提問(wèn)，并積極引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)，去探索并引發(fā)更多的問(wèn)題，那么孩子就會(huì)激發(fā)起學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的欲求，養(yǎng)成勤奮和刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子體驗(yàn)到克服困難

孩子三歲了，從進(jìn)入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學(xué)校里的課業(yè)，又要穿梭在各色補(bǔ)習(xí)班里，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)完鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)完閱，讀學(xué)繪畫(huà)，學(xué)完誅心，散學(xué)，抬拳道