六級(jí)聽(tīng)力讀得不是很清晰

有很多人聽(tīng)完了，貓哥想說(shuō)紅樓夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)貓哥把紅樓夢(mèng)解讀得這么精彩，以為我是個(gè)古文學(xué)專業(yè)的，或者說(shuō)，哪怕不是古文學(xué)專業(yè)，以為我是個(gè)文學(xué)專業(yè)的，或者哪怕不是文學(xué)專業(yè)，以為我是個(gè)文科生

淹沒(méi)了多少王朝的背影，明月清風(fēng)中走來(lái)的是家國(guó)的興盛，再悠遠(yuǎn)的歷史折疊起來(lái)，不過(guò)就是一本縣莊的古書(shū)，不必紅袖添香，因?yàn)樵谠鹿庀聲?huì)閱讀得更加清晰，因?yàn)樵铝吝€是那輪月亮

明月清風(fēng)中走來(lái)的是家國(guó)的興盛，在悠遠(yuǎn)的歷史折疊起來(lái)，不過(guò)就是一本縣莊的古書(shū)，不必紅袖添香，因?yàn)樵谠鹿庀聲?huì)閱讀得更加清晰，因?yàn)樵铝吝€是那輪月亮，千年萬(wàn)年，他都始終高懸天空

說(shuō)他是個(gè)頑劣分子，老師每天都要讓喬伊讀書(shū)給他聽(tīng)，他會(huì)不加評(píng)論地稱贊道我喜歡聽(tīng)這個(gè)故事，讀得很生動(dòng)，那些男字你讀得很好，多有趣的一本書(shū)聽(tīng)你讀書(shū)，我也學(xué)到了很多東西

每一天，我們都讓它繪聲繪色的閱讀給我們聽(tīng)，我們一般都會(huì)覺(jué)得都讀得很好，而且這個(gè)故事讀得也很棒，我們會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)它，讓孩子覺(jué)得閱讀有了結(jié)果讓他們覺(jué)得有成長(zhǎng)，這樣的話會(huì)更喜歡閱讀

現(xiàn)實(shí)中很多人他不會(huì)讀書(shū)，讀了一大堆，讀得很雜，讀得很煩，也學(xué)了一大堆花了大把的學(xué)費(fèi)，結(jié)果腦袋越學(xué)越復(fù)雜，想法一大堆到了人生的關(guān)口處，仍然迷迷糊糊布置該如何決策，不能做出正確的決策，就容易進(jìn)入迷途

由于是朋友，人們可能會(huì)羞于去談在合作中大家的權(quán)利，義務(wù)與收益等等相關(guān)細(xì)節(jié)的問(wèn)題，這就導(dǎo)致雖然朋友們目標(biāo)一致，也有相互信賴的合作氛圍，但由于缺乏清晰的共識(shí)與規(guī)范，就會(huì)導(dǎo)致合作的失敗，而由于合作中的共識(shí)與規(guī)范必須清晰，這必然會(huì)導(dǎo)致我們有一些感情上的傷害，如果談成了朋友沒(méi)得做了，只是合作伙伴如果談不成就稀里糊涂讀得開(kāi)始了

學(xué)生紛紛搖頭晃腦的練讀，為了讓聲音更好地表達(dá)太陽(yáng)的特點(diǎn)，他們把某些詞讀得很重，某些句子拖得很長(zhǎng)。練讀完畢，學(xué)生紛紛舉手要求展示老師，請(qǐng)兩位同學(xué)朗讀展示兩位學(xué)生有聲有色的朗讀，但是比較起來(lái)，第二位學(xué)生讀得更好一些

有的藍(lán)圖很清晰，有的藍(lán)圖很不清晰，有的很清晰的，你的本性的部分是很清晰的，你對(duì)這個(gè)世界物質(zhì)化的世界的認(rèn)知也很清晰，尤其是很熟悉的不斷重復(fù)的某種行為，也就是你的每一步驟在腦子里都很清楚

只有你定位的清晰了，最后你才發(fā)現(xiàn)你的推廣的成本也減少了，你推廣的渠道，你也清晰了，要不然我們干的一直都不知道自己往哪里干，不知道自己到底往哪里頭做各位事還不是。如果我們要很清晰的，我們到底為誰(shuí)服務(wù)，這一點(diǎn)是所有的企業(yè)致命的一點(diǎn)是你的重重之重必須清晰

根本你發(fā)現(xiàn)決定一個(gè)人成功的不是那個(gè)方是當(dāng)你有了狀態(tài)，你有了渴望，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你參加了一場(chǎng)大會(huì)，當(dāng)有了很清晰的愿景，很清晰的目標(biāo)很強(qiáng)烈的渴望的時(shí)候，沒(méi)跟他說(shuō)怎么做，他見(jiàn)到誰(shuí)都覺(jué)得這個(gè)人

有很多時(shí)候，你就對(duì)一些東西，你不是很清晰，不是很清楚，你根本就不能很明確的意識(shí)到自己的存在，就是當(dāng)有很多時(shí)候，你走神的時(shí)候，你發(fā)達(dá)的時(shí)候，你其實(shí)就意識(shí)不到你的存在的

雖然說(shuō)他出了圖不是很清晰，但是在后面慢慢的學(xué)習(xí)中，它會(huì)變得越來(lái)越清晰，它的顏色會(huì)越來(lái)越豐富，越清楚它的數(shù)量，它的動(dòng)作會(huì)越來(lái)越生動(dòng)形象，而且你會(huì)記住的越來(lái)越牢固的好

雖然說(shuō)他出了圖不是很清晰，但是在后面慢慢的學(xué)習(xí)中，它會(huì)變得越來(lái)越清晰，它的顏色會(huì)越來(lái)越豐富，越清楚它的數(shù)量，它的動(dòng)作會(huì)越來(lái)越生動(dòng)形象，而且你會(huì)記住的越來(lái)越牢固的好

筆者盡可能采用通俗的表達(dá)方式，盡可能少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，希望與一種接近口語(yǔ)的聊天兒的，而不是教育才士的敘述方式和廣大教師漫談心理學(xué)在學(xué)生管理中的應(yīng)用盡可能讓平時(shí)就很累的中小學(xué)教師讀得輕松一點(diǎn)