HP卡片故事

你們不要陷入自憐的情緒中，我有個(gè)朋友，他隨身攜帶一疊厚厚的卡片，每當(dāng)有人說了自憐的話，他就會慢慢的夸張的掏出那一疊卡片，將最上面的那張交給說話的人，卡片上寫著你的故事，讓我很感動

看看自己可以想點(diǎn)什么法子，幫助孩子第二年級的小朋友記單詞或者認(rèn)字，家長可以制作一些卡片，通過和孩子玩卡片游戲，讓孩子記住單詞我能想到的游戲，比如和孩子一起制作交通十多卡片，邊講一個(gè)早晨爸爸要上班的故事，爸爸上班用什么交通工具

幫助孩子一二年級的小朋友記單詞或者認(rèn)字，家長可以制作一些卡片，通過和孩子玩卡片游戲，讓孩子記住單詞我能想到的游戲，比如和孩子一起制作交通十讀卡片，邊講一個(gè)早晨爸爸要上班的故事

第一個(gè)詞很容易理解，首先你得喜歡，就像八零后，小時(shí)候都喜歡小幻熊卡片一樣，吃個(gè)干脆面就為獲得一張卡片，吃個(gè)肯德基套餐就為了獲得首盼。邏輯是一樣的玩偶為了讓你有興趣，喜歡都會有故事和內(nèi)容

增補(bǔ)如果紙面改得不清楚了，同學(xué)們還可以隨時(shí)換另一張新卡片重新騰抄一遍。并且這些卡片可以任意做排序的調(diào)整，或者根據(jù)西藥進(jìn)行各種門列組合，做成某一類專題卡片，一張張卡片猶如記憶的倉庫，同學(xué)們增強(qiáng)記憶

一，二年級的小朋友記單詞或者認(rèn)字，家長可以制作一些卡片，通過和孩子玩兒卡片游戲，讓孩子記住單詞我能想到的游戲，比如和孩子一起制作交通十讀卡片，邊講一個(gè)早晨爸爸要上班的故事，爸爸上班用什么交通工具的汽車，那么就和孩子一起寫下汽車的卡片

點(diǎn)燃之后，你讓孩子把這個(gè)卡片兒放在蠟燭前面，使勁兒的朝卡片兒吹氣，所以你使勁吹孩子會發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛锌ㄆ瑑簱踔以趺创颠@個(gè)卡片，另一端的蠟燭都不會被吹滅，同時(shí)蠟燭上的火苗還像卡片兒的方向在好夾動

任何時(shí)候，你送別人卡片，或者你收到卡片，女生們請?zhí)孤实幕卮鹞?，你們有多少人家里有一份名單，上面是你要送卡片的人，還有送你卡片的人，你每年都按照這個(gè)名單來記卡片給同樣的人

每五章為一組一秒鐘一章卡片的速度抽動卡片的抽動是將孩子已經(jīng)看過的最前面的一張由上方抽起，放在全組卡片的最后位置五秒鐘內(nèi)，完全五秒鐘內(nèi)完成五張卡片抽動卡片的動作一定要利索，不要抖動一天三次

如資料出處的出版日期，板次冊數(shù)和頁次等卡片的左上角編上卡片號碼第一張卡片變一號，第二章二號以此類推。萬一你中間跳過某個(gè)號碼沒編沒有關(guān)系，重要的是每一張卡片的號碼都不一樣，即可卡片下方

每人出一張卡片兒，一人先出，令人后出兩人出事的卡片上點(diǎn)子的總數(shù)是十為正確。根據(jù)兩張卡片上點(diǎn)子的數(shù)量，說一說能列出哪些算式果果，先拿出了一張卡片兒西西翔，我應(yīng)該出哪張卡片兒

任何時(shí)候，你送別人卡片，或者你收到卡片，女士們請?zhí)孤实幕卮鹞?，你們有多少人家里有一份名單，上面是你要送卡片的人，還有送你卡片的人，你每年都按照這個(gè)名單來記卡，變給同樣的人

于是，我琢磨出了一個(gè)練習(xí)的方法找來的一堆卡片，現(xiàn)在其中的一張卡片的黃金分隔比例處劃一條線，在另外一張卡片上憑感覺畫出黃金分隔線將兩張卡片進(jìn)行對比，反復(fù)畫了一個(gè)下午，后來手指就記住了，同時(shí)貌似眼睛也記住了，反正我隨手一畫，那條線基本上就是在卡片上的

卡片上寫的的是放棄了的甜言蜜語，可是就算是這樣的甜言蜜語，唐友的忽然發(fā)現(xiàn)這么多年來，我好像一張卡片，長大了以后，常常只會去選一張縣城的印刷，好了的，你的卡片在異國的街角匆匆忙忙地簽一個(gè)名字

有一個(gè)同學(xué)想交流西門豹置業(yè)這個(gè)故事，他之前做好了小卡票，我們就請他結(jié)合自己的小卡片兒給大家介紹一下西門豹置業(yè)的故事，情節(jié)比較多，為了幫助我既清楚每個(gè)環(huán)節(jié)，我概括了各部分內(nèi)容寫在了卡片上