過(guò)度滿(mǎn)足孩子的需求英語(yǔ)

孩子偷拿家里的錢(qián)屬于正常的發(fā)展問(wèn)題，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后不必大驚小怪，要耐心地與孩子溝通，看到孩子的內(nèi)在需求，有限度地滿(mǎn)足孩子一味的打壓和過(guò)度的滿(mǎn)足，都不利于孩子的身心健康發(fā)展

這兩位母親都一邊想過(guò)度的去滿(mǎn)足孩子的需求，因此釋放自己潛意識(shí)中隱藏著的蠢蠢欲動(dòng)的需求，一邊有無(wú)端的生出許多的憤怒。這是因?yàn)樗麄兊男枨髲臎](méi)有真正的被滿(mǎn)足過(guò)憤怒和委屈積攢了一輩子，一不小心就泄露

今天我們繼續(xù)來(lái)讀張文智老師的乃密言奶，從滿(mǎn)足孩子的本能需求開(kāi)始，在孩子很小的時(shí)候，很多需求他們自己都無(wú)法表達(dá)，因此需要父母用心去感知和發(fā)現(xiàn)父母只有對(duì)孩子需求了解的危越多，滿(mǎn)足的越多

很多家長(zhǎng)看到孩子又哭又鬧，就不忍心拒絕孩子的無(wú)理需求，而孩子長(zhǎng)期的這一行為和家長(zhǎng)的過(guò)度滿(mǎn)足，會(huì)一直孩子健康休止心的成長(zhǎng)，使孩子以停滯在依戀的階段，造成孩子不能夠脫離對(duì)乳房的依戀，幫助孩子脫離對(duì)乳房的依戀

實(shí)際上，你愛(ài)原則，父母的自戀，溺愛(ài)的父母，無(wú)視孩子真實(shí)的成長(zhǎng)需求，而是將孩子當(dāng)做自己的另一個(gè)我給予過(guò)度滿(mǎn)足，可以說(shuō)無(wú)限制的給予孩子其實(shí)是在無(wú)限制的，給予自己每個(gè)人內(nèi)心中都躺著兩個(gè)

當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人誠(chéng)實(shí)回應(yīng)孩子的需求，有人問(wèn)是不是要百分百滿(mǎn)足孩子的欲望了，滿(mǎn)足還是不滿(mǎn)足孩子的欲望，取決于父母的能力和意愿，有能力也愿意滿(mǎn)足，那就輕松愉快地盡情滿(mǎn)足，多多益善

我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子講話(huà)以及處理適應(yīng)的方式給養(yǎng)除的樣子，像極了從事教育，有四種明顯的特征表現(xiàn)，過(guò)度保護(hù)過(guò)度，包辦過(guò)度喂養(yǎng)過(guò)度，滿(mǎn)足從事教育的家長(zhǎng)們認(rèn)為他們是最?lèi)?ài)孩子的

或全力需求不滿(mǎn)足，可以參考需求與核心需求。那一張孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)是恐懼，害怕父母對(duì)他失望，向保有父母對(duì)他的愛(ài)，新的信念，孩子使用布置來(lái)滿(mǎn)足某種需求，偷竊不是最源頭的問(wèn)題

表演在孩子們渾然不知的狀態(tài)下，高效地學(xué)會(huì)了那么多的英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)對(duì)話(huà)這種方法他讓孩子快樂(lè)，同時(shí)，他也極大地滿(mǎn)足了孩子們的表現(xiàn)，欲表，演欲，游戲與活動(dòng)，欲成功欲等，讓孩子們提厭到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建立了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敏感

當(dāng)我遇見(jiàn)一個(gè)人誠(chéng)實(shí)回應(yīng)孩子的需求，有人問(wèn)是不是要百分百滿(mǎn)足孩子的欲望滿(mǎn)足，還是不滿(mǎn)足孩子的欲望，取決于父母的能力和意愿，有能力也愿意滿(mǎn)足，那就輕松愉快的盡情滿(mǎn)足，多多益善，沒(méi)能力，或者不愿意滿(mǎn)足

信號(hào)五單純喝奶不能滿(mǎn)足孩子的需求，比如孩子只有四個(gè)半月，但是體重有十五斤，每天喝十次母乳都還餓得嗷嗷叫，那說(shuō)明母乳中的熱量不能滿(mǎn)足孩子生產(chǎn)發(fā)育的需求，這時(shí)候就需要給孩子添加輔食了

很多父母教育孩子的經(jīng)驗(yàn)都表明有時(shí)候父母對(duì)孩子愛(ài)得太過(guò)度，會(huì)導(dǎo)致他們的性情出問(wèn)題，甚至有可能讓孩子在將來(lái)惹出大的麻煩，辨別自己的哪些行為，審理愛(ài)哪些行為是滿(mǎn)足孩子正常需求的愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，是所有父母都必須去面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，在生活里，很多父母常常會(huì)混小二子，有時(shí)候孩子只是在表達(dá)自己的正常需求，去被父母認(rèn)為是過(guò)度的要求

可笑的是，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)居然被一些知其然不知其然的育兒專(zhuān)家拿來(lái)當(dāng)做科學(xué)先進(jìn)的育兒理念，提倡父母故意延遲，滿(mǎn)足孩子的需求，讓孩子知道需求是必須等待的，從而訓(xùn)練孩子的延遲，滿(mǎn)足能力

我們前面是講孩子需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足的時(shí)候，我們用積極傾聽(tīng)，下面我們就會(huì)講到父母的需求，沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候，我們?cè)趺礃雍秃⒆尤ッ嬖?，就是我們?cè)趺凑f(shuō)，孩子才能夠理解，才能夠聽(tīng)我們的

可笑的是，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的心李雪實(shí)驗(yàn)居然被一些知其然不知其然的所謂育兒專(zhuān)家拿來(lái)當(dāng)作科學(xué)先進(jìn)的育兒理念，提倡父母故意延遲，滿(mǎn)足孩子的需求，讓孩子知道需求是必須等待的，從而訓(xùn)練孩子的延遲，滿(mǎn)足能力