用英語講解一年級奧數(shù)思維

前面我講過我們一年級就開始學(xué)奧數(shù)，他在一年級已經(jīng)開始學(xué)習(xí)這個二年級的奧數(shù)的難度，有時候會碰上讀不懂題目的情況，因為奧數(shù)是最難學(xué)習(xí)的過程，我們倆需要共同去克服這個難題

第三條說的是這個意思，聽懂了后裔我是高年級的，比你低年級的牛逼些新法優(yōu)越劇法，但是有的時候有沒有例外有是第一年級的學(xué)生，那你是某上奧數(shù)天才班，能聽懂老王上你是奧數(shù)天臺包的初中生吶

第三條說的是這個意思，聽懂了后裔我是高年級的，比你低年級的牛逼些新法優(yōu)越劇法，但是有的時候有沒有例外有是第一年級的學(xué)生，那你是某上奧數(shù)天才班，能聽懂老王上你是奧數(shù)天臺包的初中生吶

經(jīng)過長期的觀察，奧數(shù)出來之后，大家認為這些老師們校長們認為奧數(shù)的選拔效果是最好的，奧數(shù)能學(xué)好的孩子基本上都能說明這個孩子智力水平，思維水平，包括它的意志力都是很不錯的

我也是咨詢我的家長，我都是比較推薦，大家都去學(xué)的是因為奧數(shù)，它有一個比較全新的思維模式，一提多解也好，或者是深入的，這種思考能力也好，都能夠?qū)⒆舆M行鍛煉。但是學(xué)奧數(shù)卻對家長有一個要求，就是不要去比較，不要希望我學(xué)了奧數(shù)，就一定能夠成為牛娃

我和先生堅持沒有讓女兒去上奧數(shù)和話術(shù)，因為看到許多小朋友上了數(shù)學(xué)班兒之后，課余要花費很多時間做練習(xí)，而且因為奧數(shù)和話術(shù)的思維系統(tǒng)跟孩子們在課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)有些不同

后來原來他的爸爸媽媽從小就能孩子玩數(shù)字游戲，還通過撲克牌訓(xùn)練孩子的計算能力，小學(xué)一年級便把孩子送到課外的機構(gòu)學(xué)習(xí)奧數(shù)。這個孩子的數(shù)據(jù)成績非常棒，每天回家寫數(shù)字作業(yè)

各位班長我和先生堅持沒有讓女兒取勝奧數(shù)和華數(shù)，因為看得到許多小可能有上有數(shù)學(xué)班和之后，課余要花費很多時間做練習(xí)題，而且因為奧數(shù)和華數(shù)的思維系統(tǒng)跟孩子們在課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)有些不同

破內(nèi)卷的最大的訣竅就在于，你不要用一同一套的價值體系去評判孩子，對你要用不同的價值體系評判體系，也就是說，我孩子可能奧數(shù)不行，你不要老是就說把所有孩子都商量奧數(shù)分兒就拼奧數(shù)，你奧數(shù)不行，就一切歸零就一票否決

從幼兒園得到的第一朵小紅花參加電視臺的節(jié)目錄制全國書法大賽獲獎證書，三歲就參加了抬拳道，一張張的普及證書，一年級就開始參加英語大賽，一張張的獎狀后，面兒漸漸的都是一張張的奧數(shù)的參賽證

于是，大家用自己的焦慮制造到了別人的焦慮，又因為焦慮而結(jié)成共同體，到處搜集信息，給孩子報奧數(shù)伴兒英語伴兒國學(xué)辦樂器辦舞蹈辦，還有專門針對各種考試的刷題辦，我接受初一年級的時候會做關(guān)于課外調(diào)查課外班的調(diào)查

在全國輿論都在說奧數(shù)無用奧數(shù)坑人奧數(shù)殘害孩子的時候，中國教育資源最豐富，最強大，最頂尖的海淀曲，父母們卻拼著十幾萬一平的學(xué)區(qū)房，給孩子抱著幾百甚至上千塊一截的奧數(shù)可，并且在后方這樣盡心盡力地跟著是這些父母傻

現(xiàn)在外國大學(xué)普遍實行的是兩種方式的結(jié)合記，在第一年級有批判性思維獨立課程，又要求在所有通識，教育課程甚至主修課程中運用批判性思維教學(xué)方法，從批判性思維的不同教學(xué)錄像看

像奧數(shù)一樣，我有親戚小孩花了巨資去讀奧數(shù)班，我早就說了，他并不適合奧數(shù)，它適合的是什么畫畫，街舞，他適合走藝術(shù)路線，這是決定的，并不是說你后天花多大的成本，多大的時間你就能走上奧數(shù)

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注重于數(shù)學(xué)思維活動和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為核心，當今的數(shù)學(xué)教學(xué)雖然教學(xué)目標多元，但是培養(yǎng)思維能力仍然是受學(xué)教學(xué)的核心目標之一，包括風(fēng)靡一時的奧數(shù)培訓(xùn)班提示班，你課后數(shù)學(xué)補習(xí)班等，都是以訓(xùn)練思維能力為主要目標，數(shù)學(xué)思想的方法