記得讓孩子把外衣穿上英語

右手拿起外衣，左邊衣領(lǐng)放在身后，讓左手先穿入袖子，把肩部拉平，左手握住衣領(lǐng)上方將外衣往身后微微垂下，右手往后伸去，穿上另一只袖子，最后將萬一穿好拉瓶七舒展的石曲掉在地上的東西

為他寄上了紐扣，老師幫幫我，剛剛拿著他的外衣來找老師，又為剛剛穿上了外衣老師，我不會(huì)穿鞋，老師，我穿不上老師，在學(xué)習(xí)穿脫衣服前，好多孩子都請(qǐng)老師幫忙，老師們也一為他們解決困難

你瞧，蘋果穿上了一身紅紅的衣服，萬一蘋果在現(xiàn)實(shí)中，雖然他的是皮像一個(gè)紅紅的外衣，不過的這二者只是相比喻成了紅紅的外衣，云溜溜的像個(gè)氣球，他又把蘋果比喻成了氣球，這么今天是個(gè)淡風(fēng)搜的日子

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

書中借著魔法校車帶小朋友到北極圈的親身體驗(yàn)中告訴讀者，在寒冷的天氣里面，如果你想保持身體的熱量，就要什么，它讓外套還可以在外套里面曬進(jìn)什么紙張，或者躲在北極熊的毛里面或穿上，或者穿上油紙的外衣

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

那時(shí)候我記得有一次，在辦公室和別的老師討論這事兒的時(shí)候，老師就挺不高興的，他不是教英語的，他們家孩子是學(xué)英語的，每個(gè)月給交英語補(bǔ)習(xí)班兒的錢得小一萬塊錢，不算別的補(bǔ)習(xí)班兒

用如花的心情去掙的錢才是無限的笑容，經(jīng)常讓人心情愉快，但笑也分很多種，有的是自然的發(fā)自內(nèi)心的笑，有的是假裝的強(qiáng)言歡笑，參悟一個(gè)人的笑容，就能初步識(shí)別這個(gè)人是樂觀還是悲觀，是積極，還是消極笑容是心靈最美的外衣。穿上這件外衣，你整個(gè)人也會(huì)顯得魅力四射

上下班路上，我教孩子背小九九作算數(shù)心算早晚時(shí)間給他們講故事，說歌謠，教看圖，識(shí)字，看圖，說話，做飯邊拷問他們學(xué)過的知識(shí)，讓孩子講堵在地里，干火，把英語熟頁帶上，教孩子所英語單詞坐火車式，讓孩子纏密語

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個(gè)目標(biāo)全部給他寫下來，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。你是學(xué)英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

他把很多的關(guān)鍵信息點(diǎn)變得很平時(shí)的說起來，葛老師說的方法就是說在三到十二歲，用十年時(shí)間，徹底把孩子變成英語的思維邏輯，它都沒用思維邏輯，能夠讓英能夠用英語去讀文獻(xiàn)

過了一會(huì)兒，太陽緩緩從天邊升上來，放出了金黃的光芒，白霧消失，徐徐微光落在湖面上，湖水猶如一面單位鏡子把光反射到湖邊楊柳的身上，湖水似乎為楊柳穿上一層金黃色的外衣

當(dāng)我們教孩子英語的時(shí)候一樣，沒必要非得把漢語意思告訴他，讓孩子大腦中的英語和漢語自成體系，自己去尋找自己對(duì)應(yīng)的情境，就好擺脫中式英語，最關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)前進(jìn)，對(duì)應(yīng)積累不同場景下的表達(dá)方式，按照母語的方式用最自然的方法學(xué)習(xí)英語

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

孩子們基本上是有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們?cè)趺礃訉W(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個(gè)英語提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個(gè)月，因?yàn)檫M(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)