孩子厭學(xué)英語(yǔ)怎么回答老師

你很討厭英語(yǔ)，是不是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓你感受到了挫折感非常好，大家都開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒了，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家都能夠根據(jù)孩子的語(yǔ)言行為，說(shuō)出孩子的情緒感受就可以。我們運(yùn)用一下同理心換位思考一下，假如你是孩子

孩子們基本上是有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)英語(yǔ)事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們?cè)趺礃訉W(xué)英語(yǔ)，不花一分錢(qián)，自己在家怎么樣才能夠把這個(gè)英語(yǔ)提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個(gè)月，因?yàn)檫M(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

老師問(wèn)一句豆豆回答一句老師告訴我，有時(shí)他回答的很慢，有時(shí)他選擇不回答，但是老師并不催促他只是適當(dāng)?shù)慕o予他一些提醒，這樣既讓孩子有思考的時(shí)間，又讓他根據(jù)提醒想到完整的內(nèi)容

你看老師，他有很多故事，對(duì)不對(duì)，他有他之前怎么學(xué)英語(yǔ)的怎么樣，從一個(gè)英語(yǔ)非常爛，被別人罵牛糞，自己都聽(tīng)不懂別人牛糞的這個(gè)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)渣，最后怎么樣成為一個(gè)英語(yǔ)高手，并且后來(lái)他又自稱(chēng)口語(yǔ)王子一個(gè)怎么樣，英語(yǔ)學(xué)渣成為口語(yǔ)王子的故事

當(dāng)孩子鬧情緒的時(shí)候，一次女兒從學(xué)校回來(lái)，情緒很低落，我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)下午從外校來(lái)了位，老師在他們頒獎(jiǎng)公開(kāi)課，他舉手回答了兩次問(wèn)題都回答得特別好，得到了那位老師的夸獎(jiǎng)，并得到了老師發(fā)的小黃花

那些在課上積極回答問(wèn)題，課下主動(dòng)找老師請(qǐng)教的孩子，通常情況下學(xué)習(xí)成績(jī)都比較好，那些課上夠主動(dòng)回答問(wèn)題，課下也不找老師請(qǐng)教的孩子并不是沒(méi)有問(wèn)題，通常情況下，他們的成績(jī)也不是很好

一位植物學(xué)家的兒子請(qǐng)教老師一族，不知名的植物老師不知讓他回家問(wèn)家長(zhǎng)被沒(méi)有回答孩子的問(wèn)題，而是把答案交給老師，用老師為孩子解答，并且告訴老師，希望這個(gè)問(wèn)題能用您來(lái)解答

今天分享一個(gè)話題，厭學(xué)的孩子該怎么讓他喜歡上學(xué)習(xí)，安徽安慶的熊媽媽反應(yīng)孩子身上初三半個(gè)學(xué)期了，可以學(xué)習(xí)不緊不慢的，有時(shí)候考試多了還厭煩的樣子，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)經(jīng)常不寫(xiě)完答卷，老師為他為什么不寫(xiě)，他就說(shuō)不會(huì)做，明明孩子就要上高中了

再有主要的老師，今天有老師跟我問(wèn)我，有個(gè)伙伴提個(gè)問(wèn)他說(shuō)老師，我要做安利，我沒(méi)有顧客怎么辦，我沒(méi)有伙伴怎么辦，哪有沒(méi)有老師來(lái)回答一下，今天他要做安利這個(gè)事情，但是我沒(méi)顧客怎么辦

九加九等于多少孩子回答是時(shí)期，家長(zhǎng)讓孩子做了很多次，孩子依然堅(jiān)持時(shí)期，這個(gè)答案搞得家長(zhǎng)很不開(kāi)心，說(shuō)出了算不對(duì)，就不給吃飯之內(nèi)的賭氣的話，在楊老師圓長(zhǎng)并將飯吃了之后，楊老師為孩子是怎樣想到時(shí)期這個(gè)答案的孩子回答說(shuō)我想八加八等于十六

那時(shí)候我記得有一次，在辦公室和別的老師討論這事兒的時(shí)候，老師就挺不高興的，他不是教英語(yǔ)的，他們家孩子是學(xué)英語(yǔ)的，每個(gè)月給交英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班兒的錢(qián)得小一萬(wàn)塊錢(qián)，不算別的補(bǔ)習(xí)班兒

再有主要的老師，今天有老師跟我問(wèn)我，有個(gè)伙伴提個(gè)問(wèn)他說(shuō)老師，我要做安利，我沒(méi)有顧客怎么辦，我沒(méi)有伙伴怎么辦，哪有沒(méi)有老師來(lái)回答一下，今天他要做安利這個(gè)事情，但是我沒(méi)顧客怎么辦

你回答的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)會(huì)怎么回答，老師教學(xué)話說(shuō)的還是不對(duì)對(duì)的，老師顯得什么，你有禮貌，你尊重老師，自然而然老師也就會(huì)喜歡你。這個(gè)學(xué)生一句話不堪再來(lái)點(diǎn)頭一句話不堪再來(lái)?yè)u頭

所有的推廣都要做一個(gè)事情，再有主要的老師，今天有老師跟我問(wèn)我，有個(gè)伙伴提個(gè)問(wèn)他說(shuō)老師，我要做案例，我沒(méi)有顧客怎么辦，我沒(méi)有伙伴怎么辦，哪有沒(méi)有老師來(lái)回答一下，今天他要做安利這個(gè)事情，但是我沒(méi)顧客怎么辦

語(yǔ)文老師介紹，語(yǔ)文課堂的經(jīng)驗(yàn)講的都很好，但有一個(gè)普遍缺憾，沒(méi)有一位語(yǔ)文老師在講怎么上語(yǔ)，文課之前先回答一個(gè)概念問(wèn)題，什么是語(yǔ)文老師怎么理解語(yǔ)文的概念就會(huì)怎么教語(yǔ)文