少兒英語演講的手勢和站姿

我們說我們的手勢語言其實也有助于表達我們的個性的一種特征，比如我們的揮手語言，我們的手勢語言，我們的握拳語言，我們的鼓掌語言，我們的站姿，行姿，坐姿都是我們的語言

我們說我們的手勢語言其實也有助于表達我們的個性的一種特征，比如我們的揮手語言，我們的手勢語言，我們的握拳語言，我們的鼓掌語言，我們的站姿，行姿，坐姿都是我們的語言

這個提示的手勢是最主練習的高級手勢，雙臂置于身后，雙手指尖相碰，手指向下轉(zhuǎn)動。手臂和手腕是手指朝向背部指向上保持雙手的姿勢并滑動向上，使雙手和肩胛骨同一直線上伸展所有的手指

致意道別與鼓掌禮儀組合，練習流程如下準備姿勢，握手勢站姿第一刻八拍一字四拍不動，五字六拍，十五度居公里，七字八拍還原，第二個八拍一字四拍，右手輕按胸口做，自我介紹狀五字八拍還原，第三個八拍一字四拍右手

應場合不同，站立的姿勢也會有所變化，可以分為正式場合的正是站姿休閑場合的隨意站姿，舞臺場合的裝扮站姿正式站姿一般適合于正規(guī)場合工作場，合肩，腰臀挺直，不隨意，雙腳跟和雙膝要靠攏

嘗試新的姿態(tài)可以促使成員提高自覺性，指導者還可以請南散的成員，或者總是抱怨自我不夠強大的成員筆直的站起來走去，類似于這樣的成員，都可以夸大他們的姿態(tài)，或者說手勢，以達到更多的了解自己的目的

高端手勢應在實踐中綜合掌握靈活運用手勢，傳達情誼的功績，它及形象，情誼，指示等多種表達功能為一體，它是常交際中頻繁使用的身體姿勢，不同的手勢，不同的身體語言，不同的手勢表達不同的含義，如果能夠正確，恰當?shù)谋碛檬謩荼磉_情誼，作為交即形象增輝

或朋友三五成群的討論問題，有人為了證明自己的觀點，否定別人的觀點，也常用這種手勢否定別人的觀點，打斷別人的話，善于識別這種手勢語言有助于我們?yōu)槿颂幨?，采取適當?shù)淖藨B(tài)

平常與同事或朋友三無成群的爭論問題，有人為了證明自己的觀點而否定別人的觀點，也常用這種手勢否定別人的觀點，打斷別人的話，善于識別這種手勢語言有助于我們?yōu)槿颂幨溃扇∵m當?shù)淖藨B(tài)

平常與同事或朋友三五成群的爭辯問題，有人為了證明自己的觀點而否定別人的觀點，也常用這種手勢否定別人的觀點，打斷別人的話，善于識別這種手勢語言有助于我們?yōu)槿颂幨虏扇∵m當?shù)淖藨B(tài)

我講述了演講中應該注意的服裝站姿，手勢，眼神，表情，精氣神與觀眾互動，背景音樂等問題，并策劃了一個實戰(zhàn)演練，讓從未演講過的孩子成為演講者，讓從未主持過的孩子做主持人，讓小學里有登臺經(jīng)驗的孩子做評委

二，姿態(tài)表情可以分為身體表情和手勢表情兩種。身體表情是表達情緒的方式之一，人在不同的情緒狀態(tài)下，身體姿態(tài)會發(fā)生變化，如高興時捧腹大笑，恐懼時緊縮，雙肩緊張時坐立不安等手勢常常是表達情緒的另一種重要形式

即必于站穩(wěn)，也必須移動，不找演說者，講決戰(zhàn)子戰(zhàn)略姿勢適當演講者會覺得全身輕松呼吸自然，發(fā)育場館特別有助于提高音量，做慷慨西洋的演講也只有站姿才能是身姿，手勢自由，把自己的形象充分的想到出來，當演說者走上臺去

如果你買了是多份兒保險條款的話，在一個本兒里面，你買的是多個條款，這個平安服你買的少兒平安服平安，少兒平，安服，重疾，少兒平安服的基本和可選的部分還有意外的部分等等

第十一題姿態(tài)的傳播功能。有那些答姿態(tài)，在狹義上指手勢和身體的各種活動姿態(tài)，在廣義上也把面部器官活動構(gòu)成了表情，神色等包括在內(nèi)。在傳播和自我表達活動中，體態(tài)至少有以下五種功能