怎么樣鼓勵(lì)孩子學(xué)英語

孩子們基本上是有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們?cè)趺礃訉W(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個(gè)英語提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個(gè)月，因?yàn)檫M(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

有的人鼓勵(lì)我的孩子哪有那么容易你管，不管你自己都不管不自信，你還鼓勵(lì)孩子自信多半是有點(diǎn)難，你自己先怎么樣自信起來，先去嘗試一下，就像有我們，有些親子導(dǎo)師幾年來都不講課

不管我們的孩子是怎么樣的，我們都說愛我們的孩子的，是無條件的，愛我們的孩子的，讓我們?nèi)バ蕾p我們孩子的優(yōu)點(diǎn)，去放大我們的孩子的優(yōu)點(diǎn)，多一些，鼓勵(lì)少一些，批評(píng)多一些，肯定少一些自責(zé)

鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，鼓勵(lì)能幫助孩子培養(yǎng)勇氣，鼓勵(lì)能讓孩子感受到自己的能力，能幫助孩子找到自己的價(jià)值感，不害怕犯錯(cuò)，即使犯錯(cuò)鼓勵(lì)，也能夠讓孩子從錯(cuò)誤中不斷地學(xué)習(xí)

小學(xué)有個(gè)魯教版，有個(gè)仁教版，他的小學(xué)英語一個(gè)是六百多個(gè)單詞，一個(gè)是八百個(gè)單詞，他們的句子都是上百個(gè)說，我們好讓教學(xué)遠(yuǎn)見兒，我們自己的遠(yuǎn)見兒就有一千個(gè)單詞，一千個(gè)句子了，這不是我們的指標(biāo)，這只是我們磨耳頭，我們不要求孩子怎么樣，必須我們教學(xué)量全都突過了

久而久之，他就不愿意說了，因?yàn)樗f了，你會(huì)批評(píng)他培養(yǎng)孩子的獨(dú)特性思維，除了鼓勵(lì)孩子，就決定和表達(dá)自己的看法還有重要。很重要的一點(diǎn)就是不要限制他思考，不管他的看法是怎么樣的

只要你能念這句話里就念你念的過程當(dāng)中，因?yàn)槟闩惆榱撕⒆尤プx孩子的心情是很愉悅的，他就因?yàn)槟愕呐惆檫M(jìn)步了好，所以說俠不掩魚，不管你今天的語音情況怎么樣都要念都要陪孩子讀，那媽媽讀上面寶寶讀下面也讀過兩遍，孩子很開心，單詞都記住了，何樂而不為你。我們的英語的發(fā)音剛開始的確會(huì)影響孩子，但是沒有關(guān)系，學(xué)英語也好，學(xué)中文也好，所有的語音都是慢慢修正起來的

他是有方法的，鼓勵(lì)孩子，我給他分為四個(gè)階梯，第一個(gè)是描述式，就是描述是什么都描述是很多孩子在家長(zhǎng)口中沒有任何的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)看到的都是孩子的錯(cuò)誤不足，覺得你只要把錯(cuò)誤改了，你就能怎么樣

我們一定要把延遲持滿足所需要的精神上的獎(jiǎng)勵(lì)放在前面，讓孩子知曉，同時(shí)鼓勵(lì)孩子為了達(dá)到延遲滿足得到的獎(jiǎng)言兒奮斗好。今天我們就跟大家一起討論怎么樣來幫孩子形成正確的

我經(jīng)?？吹揭恍┬∨笥训母改冈诟约旱暮⒆诱f你看別的小朋友怎么樣了，你也要怎么樣，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們并不是鼓勵(lì)孩子做好自己做正確的事情，而是總是不停地和周圍的人去比較孩子的表現(xiàn)好

現(xiàn)在是怎么樣說，領(lǐng)導(dǎo)與鼓勵(lì)孩子幫他們心情還會(huì)養(yǎng)大的，用語言表達(dá)出來，領(lǐng)導(dǎo)孩子在跟別人學(xué)會(huì)表達(dá)自己，爭(zhēng)取自己想要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)告訴孩子要尊重自己，想要表達(dá)的都可以講出來

鼓舞和鼓勵(lì)孩子人生來就喜歡被人鼓勵(lì)，用這樣的方式對(duì)待孩子，可以讓孩子在輕松愉悅的氛圍中成長(zhǎng)，獲得自信，從而變得更加的優(yōu)秀，不斷被認(rèn)可被鼓勵(lì)的孩子才有可能朝著更好的方向成長(zhǎng)，內(nèi)心充滿自信和勇氣，教育孩子不能太吝嗇你的鼓勵(lì)，孩子看似很難，但實(shí)際上有跡可循

我自己就是我作為一個(gè)小孩子，有時(shí)候我也會(huì)有脾氣，就是我還會(huì)可能有時(shí)候有一些階段還會(huì)有曾經(jīng)的一些情緒，曾經(jīng)的一些狀態(tài)出來很心灰，意冷或者怎么樣的，反而是我的老爸開始鼓勵(lì)我，我的老媽開始鼓勵(lì)我

我們總是說鼓勵(lì)孩子去做經(jīng)營(yíng)者，告訴他你做經(jīng)營(yíng)者，你自己就會(huì)有很大的提高，但具體怎么做，究竟該怎么樣去去實(shí)踐，孩子們也是不太明確的，也是為了幫助孩子們將這個(gè)概念同樣去落實(shí)到生活當(dāng)中來

還要留意我們孩子的身體狀況，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，還要在心理上怎么樣，心理上給我們的孩子最大的支持迎接中高考大概要分成四種狀況，孩子大概要分成四四種狀況，第一種心理健康沒問題，只要鼓勵(lì)激勵(lì)就行了