幼兒英語(yǔ)的擔(dān)憂

活得很累，他在念小學(xué)的時(shí)候擔(dān)憂考不上中學(xué)，考上中學(xué)有擔(dān)憂，考不上大學(xué)，上了大學(xué)之后又擔(dān)憂，畢業(yè)后找不到好的工作，找到了一個(gè)理想的單位，后有擔(dān)憂，找不到心中的白馬王子結(jié)婚生子后，又擔(dān)憂兒子的成長(zhǎng)前途

另外，幼兒不易唱成人歌曲，因?yàn)橛變河⒄Z(yǔ)仔空氣質(zhì)量差，也會(huì)影響幼兒的呼吸道，因而要組織幼兒每天戶外活動(dòng)是要長(zhǎng)通風(fēng)，幼兒胸腔，小多數(shù)情況要采用復(fù)試了呼吸法，寶玉將會(huì)有正確的醒鼻涕

擔(dān)憂是許多父母的常態(tài)擔(dān)憂，教育環(huán)境擔(dān)憂，升學(xué)壓力，但用孩子玩電動(dòng)無(wú)仔細(xì)的擔(dān)憂反應(yīng)了父母對(duì)于孩子應(yīng)該如何有個(gè)特別的圖像與期待，但又反映了父母的眼光，不全然看見(jiàn)孩子的此時(shí)此刻，而在背后放著一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)在的人往往在生活中有很多的憂慮，有很多的擔(dān)憂，未來(lái)的事業(yè)會(huì)不會(huì)做得更大，擔(dān)憂孩子長(zhǎng)大了，是否能成才擔(dān)憂自己的身體健康問(wèn)題，擔(dān)憂孩子未來(lái)的成家立業(yè)問(wèn)題，擔(dān)憂老公不夠愛(ài)，我擔(dān)憂妻子不夠體貼等等

前兩個(gè)講了前兩講，我們講的是我們對(duì)于這個(gè)健康的擔(dān)憂，我們對(duì)于生命的擔(dān)憂而人生當(dāng)中的最大兩個(gè)擔(dān)憂，通過(guò)高端醫(yī)療和終身受把它拿走，但是他們都是對(duì)于人的擔(dān)憂。隨著我們經(jīng)濟(jì)收入的進(jìn)一步增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)始有一個(gè)擔(dān)憂

我們常常會(huì)有很多擔(dān)憂出游食欲的壞天氣，擔(dān)憂物價(jià)上漲，而采購(gòu)商品由自己的健康而服用各種補(bǔ)品，擔(dān)憂自己的長(zhǎng)相去化妝，美容，甚至整容擔(dān)憂自己的子女虔誠(chéng)而準(zhǔn)備很多的財(cái)富

我所聽(tīng)說(shuō)的是有國(guó)的諸侯和有家的親大夫不擔(dān)憂，貧窮而擔(dān)憂，財(cái)富不均，不擔(dān)憂，人口不足而擔(dān)憂，不安定，財(cái)富平均就無(wú)所謂貧窮關(guān)系和諧，就不覺(jué)得人口不足，積累安定了，也就不會(huì)有傾覆之事

總的來(lái)說(shuō)，幼兒的自我控制能力還是較弱的，因此，對(duì)于組織健康幼兒英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該采取采用豐富多樣的形式，滿足幼兒凡事都想自己嘗試的愿望，讓幼兒積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去

查理布朗雖然只是個(gè)小學(xué)生，可他卻有無(wú)盡的擔(dān)憂，擔(dān)心他的棒球隊(duì)擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)憂，孤單，寂寞，還擔(dān)憂他那只不同尋常的寵物狗使努力。在動(dòng)畫史上，他應(yīng)該是最小心謹(jǐn)慎，心事重重的小學(xué)生形象了

用今天來(lái)為明天擔(dān)憂，那明天只能為后天擔(dān)憂，因?yàn)槟憷速M(fèi)創(chuàng)造明天的今天，明天自然就如同你擔(dān)憂的那般，不如意傳到橋頭，自然直車道山前必有路，與其擔(dān)心明天不如立即行動(dòng)，讓擔(dān)憂的事情不再發(fā)生

本質(zhì)表現(xiàn)為過(guò)分的擔(dān)憂社交恐懼，他過(guò)分的擔(dān)憂自己他這個(gè)社交的問(wèn)題，顧不能擔(dān)憂別人對(duì)他的看法，一病癥過(guò)分的擔(dān)憂，自己得了某種病或者身體出現(xiàn)某種問(wèn)題，是不是一個(gè)是擔(dān)心自己身體出現(xiàn)問(wèn)題，一個(gè)是擔(dān)心自己社交的時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題

要對(duì)自己已經(jīng)擁有的感恩和滿意，而不是不高興，不要擔(dān)心自己的財(cái)富狀況不好，而要擔(dān)憂自己的德行能力不行，構(gòu)成沒(méi)做好，擔(dān)憂自己的時(shí)間浪費(fèi)了擔(dān)憂，聽(tīng)課也沒(méi)有努力。聽(tīng)課做筆記，沒(méi)有做好做視頻，沒(méi)有做好做直播，沒(méi)有做好朋友圈，不要擔(dān)憂你現(xiàn)在窮

要對(duì)自己已經(jīng)擁有的感恩和滿意，而不是不高興，不要擔(dān)心自己的財(cái)富狀況不好，而要擔(dān)憂自己的德行能力不行，構(gòu)成沒(méi)做好，擔(dān)憂自己的時(shí)間浪費(fèi)了擔(dān)憂，聽(tīng)課也沒(méi)有努力。聽(tīng)課做筆記，沒(méi)有做好做視頻，沒(méi)有做好做直播，沒(méi)有做好朋友圈，不要擔(dān)憂你現(xiàn)在窮

建議幼兒活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，在組織幼兒英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)，盡可能采用游戲表演，討論，朗誦等等參與式的學(xué)習(xí)方法，避免采用教師講述、演示等單項(xiàng)信息傳遞的教學(xué)方法，讓幼兒主動(dòng)參與到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，形成與教師雙向互動(dòng)的信息交流

也因此，我們?cè)谛袨樯喜粩嘀貜?fù)某些壓力反應(yīng)模式，不曾認(rèn)識(shí)到危機(jī)已經(jīng)結(jié)束了的這個(gè)事實(shí)兼言之頭腦是一個(gè)長(zhǎng)期性的擔(dān)憂者，但他沒(méi)有問(wèn)題，可擔(dān)憂時(shí)，他也會(huì)對(duì)這種狀態(tài)感到擔(dān)憂