讀初一英語的文章

這里是與老師講論文，在開始寫作階段，好多學員線下問我不知道我為什么讓大家讀文章，憑借我十六年的學術(shù)寫作經(jīng)驗，今天我們來分享一下讀文章的一些理由，第一個讀文章能夠訓(xùn)練你的閱讀能力，批判能力和學術(shù)能力

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僅可以只說話很多或文章很長，長篇累讀，除起之外，還可以自己很長的文章，一邊接一邊用法用于貶義長邊壘讀長篇累讀，示意累重，疊讀古代寫致用的木板，幾篇幅很長的文章出處清王忠義，陳林生先生傳

花落春粉在花，雖然入了春天，沒有那個衰相，還是那個行政舉行好文章，從文章就可以看到人的氣象，從人的跡象又會看到文章的狀態(tài)，說讀書一定要讀高能量的書，不要讀，盡量讀

速度不夠，就是一篇文章，讀下來，我們有經(jīng)驗的我們語文老師，我們自己讀一篇文章下來，其實一邊讀一邊，我已經(jīng)猜到他有可能哪些地方是會出題目考的，我有些東西已經(jīng)讀下來的時候，你著重已經(jīng)關(guān)注到了

第四，增強文章末尾的情緒。有的一篇好端端的文章，因為文章末尾的草率導(dǎo)致了在最后一刻讓讀者為了轉(zhuǎn)發(fā)的欲望。這類文章通常在文章末尾犯了一個非常嚴重的毛病，就是壓制情緒

朋友們好，今天咱們繼續(xù)看文章的結(jié)構(gòu)層次，除了從寫作的角度去分解拆分文章的結(jié)構(gòu)以外，我們在學習閱讀語文閱讀的時候如何，或者是我們在讀一本書一本兒小說一篇文章的時候，如何去拆解，分析這個文章的結(jié)構(gòu)

得到反饋信息從文章的閱讀量判斷，文章的標題是否吸引人，從文章的評論數(shù)以及文章的評論點，可以判斷文章的觀點，是否能引發(fā)讀者的共鳴，這些都是可以很好的去檢驗作品的方法

我覺得當我們的心柔軟的時候，說明我們還有愛的權(quán)利，不是說明我們還有愛的能量，我們在戶外的文章并不是去讀它的山水，我我一直覺得我讀戶外的文章不是讀山水，而是讀里面的內(nèi)在的情感

思考與表達的方式都是可以滲透于日常閱讀教學之中的，如文思分析的教學細節(jié)，文章思路分析，文章結(jié)構(gòu)分析，文章順序分析，文章層次分析，文章情節(jié)分析，這五個方面的分析能力是一個人終身受用的

朱自純插話張聞天常在碧豹上寫文章，我們很愛讀張有一篇文章，接著墻上批評少麗子的文章，少麗子也寫了文章，貼出來回答我記得一九二九年，張還有文章在中山大學的壁報上登出來

要想把文章獨活，還要懂得怎樣去寫閱讀文章的時候，仔細分析文章用了哪些表達方式和修辭書法品味哪些地方寫得好，好在哪里讀完一篇文章之后，寫讀后感寫讀書，評論或模仿作文，這樣不但可以加深對文章的理解，而且還可以把文章中的東西真正化為自己的