家長支持孩子不想學(xué)英語

如果說我們的家長愿意為我們的孩子做什么愿意有效的支持和幫助到我們的孩子的話，不管您的孩子多大了，關(guān)系，都要從頭兒來審視。除非您覺得我孩子這么大了，我確實(shí)管不了，我也不想管了

送給家長的話，孩子并不總是喜歡上幼兒園，偶爾里也有不想上幼兒園的時(shí)候，可能是因?yàn)橐痪湓?，一個(gè)眼神，一個(gè)玩具都有可能導(dǎo)致孩子不想上幼兒園，這個(gè)時(shí)候孩子是最需要家長幫助的

如果孩子做得不好，不可以怨家長，但是要提前告訴孩子需要家長支持的地方，盡可以提出來，家長能做到了就權(quán)力支持做不到的，就明確告訴他這件事沒辦法支持孩子，讓孩子對自己做的事情

家長支持老師用戶教育才有力量，老師管教學(xué)生不姑息，孩子才有未來教育，最需要的不是家長的監(jiān)督，折拐與自宜，安靜支持，你支持老師也是在支持你還孩子的成長，沒有完美的家長也沒有完美的老師，我們共勉教育從來就不應(yīng)該是一件

孩子想自己系攜帶自己吃飯，家長覺得太累，索性包辦孩子想做家務(wù)。家長覺得孩子要搗亂孩子，嚷嚷去一邊兒寫作業(yè)，去孩子不想上步習(xí)班兒，家長冠以我都是為你好，以愛的名義綁架孩子，讓其失去去思考能力

很多家長不是不想讓自己的孩子得知體美勞，全面發(fā)展，不是不想讓自己的孩子有個(gè)非常強(qiáng)健的體魄，而是當(dāng)中考指揮棒改革之后，很多家長赫然發(fā)現(xiàn)我又要多投錢了，我的孩子又要多拿出精力，多搞幾門學(xué)科了

隨著孩子不上學(xué)的時(shí)間拉長，家長會覺得自己學(xué)習(xí)的課程這么多，為什么孩子還不能上學(xué)，就會變得更加的焦慮了，把家長的負(fù)能量更影響到孩子，不想去學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)惡性的循環(huán)

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

不想讓自己的孩子太驕傲，一般西方都是對自己的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)措施，有些時(shí)候你要明白，家長有些時(shí)候有些家長會特別就是男男性。家長說自己的孩子會說一些難聽話，但是作為孩子，你要明白他是為了激勵(lì)你

多為家長和孩子多溝通，多陪伴孩子理解孩子周一不想去學(xué)校的真正原因，再來解決網(wǎng)癮的問題，類似于留媽媽孩子的情況，通過讓孩子梳理對學(xué)業(yè)壓力正面的認(rèn)知，家長多和孩子進(jìn)行溝通

對此，家長盛賞思考，或許覺得孩子或許覺得玩兒是孩子的事情，其實(shí)要提升孩子玩兒的趣味和深度，重在家長的支持與參與。如猜燈謎，孩子有意將自己掌握的知識考驗(yàn)家長，不少家長猜不出或不理會，自然就讓孩子感到無趣

隨著孩子不上學(xué)的時(shí)間拉長，家長會覺得自己學(xué)習(xí)的課程這么多，為什么孩子還不能上學(xué)，就會變得更加的焦慮了，把家長的負(fù)能量更影響到孩子，不想去學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)惡性的循環(huán)

隨著孩子不上學(xué)的時(shí)間拉長，家長會覺得自己學(xué)習(xí)的課程這么多，為什么孩子還不能上學(xué)，就會變得更加的焦慮了，把家長的負(fù)能量更影響到孩子，不想去學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)惡性的循環(huán)

如果孩子下次還謙讓，說明孩子是心甘情愿的真誠的，如果下次不謙讓，說明孩子不想做自己不愿意的事，也不想為了得到好處而做唯心的事情，這樣孩子也是誠實(shí)的，只要家長不再強(qiáng)迫

隨著孩子不上學(xué)的時(shí)間拉長，家長會覺得自己學(xué)習(xí)的課程這么多，為什么孩子還不能上學(xué)，就會變得更加的焦慮了，把家長的負(fù)能量更影響到孩子，不想去學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)惡性的循環(huán)