最幽默初中英語課

本標準和與之相銜接的普通高中英語課程標準，將基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標設(shè)為九個級別，旨在體現(xiàn)小學(xué)，初中和高中各學(xué)段課程的有機銜接和各學(xué)段學(xué)生英語言能力循序漸進的發(fā)展特點

一位哲人說過幽默是我們最親愛的伙伴，我們的生活需要幽默，我們的人生需要幽默，一個健全的社會，更不能沒有幽默，沒有了幽默，生活將會變得單調(diào)而缺乏色彩，歲月將會變得枯寂，干咳幽默，給予我們的是源源不斷的甘泉

真正懂得幽默的人，往往有很多讓人喜歡的性格和素質(zhì)，幽默的人往往樂觀幽默的人，很自信，幽默的人，很寬容，幽默的人有智慧，幽默，還能夠緩解壓力，而最為重要的是幽默的人

數(shù)學(xué)里最重要的是熟悉小學(xué)應(yīng)用題和統(tǒng)計學(xué)就做教育的人而言，往往有這樣的共識，真正決定孩子一生的成長變化不是初中高中，而是小學(xué)的數(shù)學(xué)，它更重要的一些個知識等理素，養(yǎng)思維方式，這些個都是他生活經(jīng)常幽默

列寧說，幽默是人的一種優(yōu)美的品質(zhì)，孩子們是最富有幽默天賦的，他們的幽默是最自然，最純真，最坦率，最美好的人類語言。只是這種天賦需要細心的父母，我們用心去發(fā)現(xiàn)體會，并激發(fā)孩子幽默的潛質(zhì)

列寧說，幽默是人的一種優(yōu)美的品質(zhì)，孩子們是最富有幽默天賦的，他們的幽默是最自然，最純真，最坦率，最美好的人類語言，只是這種天賦需要細心的父母用心去發(fā)現(xiàn)體會，并激發(fā)孩子幽默的潛質(zhì)

他也會幽默地說出來，絕不偏擔自己人的才能不一樣，有的人會幽默，有的人不會幽默的人，最好不避免將耍竅去寫幽默文章，清靜出竹，老老實實的文章也能是好文章，勉強耍幾個心眼兒

幽默是最好的潤滑劑，幽默可以輕松緊張的情緒也可以自我調(diào)節(jié)，找到適當?shù)呐_階下，將黑沫移為幽默的幽默大師。林語堂心上生前有一次乘船旅行，在船上看到一個外國人正在看他所寫的那本英文版的生活的藝術(shù)

最后，通過幽默的方式讓氣氛更輕松，避免了下屬接受領(lǐng)導(dǎo)正式道歉時的拘束和尷尬。通過幽默的方式給員工道歉，顯示領(lǐng)導(dǎo)的胸襟也表現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的幽默感和情商幽默，除了可以提升人際關(guān)系

再次，幽默中要加入理性教育，這就是要求父母不要將幽默當成單純的逗人一笑，要能通過幽默巧妙地抓住孩子的心理特點，將理性教育融入其中，讓孩子在輕松中自然而準確的受到教育，最后幽默

本書精心挑選了幽默的案例，以妙趣橫生的內(nèi)容，深入細致的分析，靈活生動的筆觸，講述在各種場合面對不同角色的人，該如何運用幽默，制造幽默的氣氛，是我們學(xué)習幽默，語言，運用能力，最終成為幽默大師不可多得的讀物

何況過度的玩笑已經(jīng)偏離了幽默的本質(zhì)幽默不意味著系動別人過度的玩笑已經(jīng)成為了黑色幽默，殊不知，黑色幽默用在領(lǐng)導(dǎo)身上的話，最終黑色幽默的不良影響會映射到自己身上來的

幽默是一種才華，一種智慧，一種力量會有幽默感的人，本身就是一個場磁場，它能聚冷這種人脈，擴大圈子，更容易成就一番事業(yè)。更如美國已為心理學(xué)家說的幽默是一種最有趣，最有感染力，最具有普遍一的傳遞藝術(shù)，學(xué)會幽默，你一遍擁有了受大家歡迎的一大

幽默是生活的調(diào)侃品，幽默而大多的人會說憂郁也是一天笑，也是一天。我會選擇笑著度過每一天，那么最大的風浪也會平氣幽默和品嘴不同，幽默是智慧的象征，需要用知識來做基礎(chǔ)，幽默的人不會把自己的局限在小圈子里

中上海論講過初中可是別忘了初中失敗，娟音病偏初中是初中的機理，是娟音病的患者，到了命中，人死之前，腎上腺素，腎上腺，皮質(zhì)激素和耳腸分氨胺大量分泌與疾病做最后的斗爭