三年級(jí)英語下冊(cè)的繪本8課

你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的看圖，寫畫和閱讀理解在上小學(xué)的時(shí)候已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，他非常容易的適應(yīng)這種全新的教育體制，非常容易適應(yīng)小貓頭鷹一直說媽媽回不來了，你看在繪本課，我今天正好再把繪本課給大家

解讀繪本式教材的經(jīng)要第二部分副版繪本的解讀與靈活使用教財(cái)富版的繪本設(shè)計(jì)是此次教材編寫的創(chuàng)新，其新穎有趣的形式引起了教師的關(guān)注，但他們也產(chǎn)生了一些疑惑和不解，例如副版中的小繪本

這是因?yàn)闂钺t(yī)師在指導(dǎo)親子互動(dòng)的時(shí)候是通過這種方式完成的，他們利用繪本或者是玩具給孩子上一對(duì)一的課程，并且讓照樣人在一旁觀察學(xué)習(xí)。他們?cè)试S照樣人將繪本和玩具借回家，繼續(xù)和孩子互動(dòng)

我們說，從六歲之前，我們做的事情啟蒙教育，用繪本包含孩子去啟蒙他的觀察想象力，邏輯，推理能力，表達(dá)能力，為語文數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)。那么六歲以后，特別是一二，二三年級(jí)的孩子，你用繪本課的方式去給孩子講馬上你的孩子的

咱們國內(nèi)可能經(jīng)濟(jì)效應(yīng)化，可能沒有那么大量的兒童文學(xué)作家，兒童，插畫家，那么很多都是國外的繪本，但是相信在不久的將來，咱們中國絕對(duì)會(huì)有自己的本土的繪本，只有小朋友才需要繪本

類似在絕大多數(shù)讀繪本的過程中，你未必一定要把繪本的內(nèi)容作為你要向孩子傾囊相授的這些東西，而是你要把繪本作為你跟你孩子今天可以共同做的一件事情，而這個(gè)東西是你們共同做的人身上的工具

在繪本選擇上，中川李知子建議，雖然現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)豐富和神奇，一下子展現(xiàn)出來會(huì)很難當(dāng)好的繪本可以做到。從一開始，我們就要盡力選擇讓孩子不容易厭倦的繪本，這大人也同樣富有魅力

閱讀繪本故事時(shí)，最好讓孩子看著圖片，現(xiàn)在繪本里就有很多刀頁，設(shè)計(jì)形狀可以立起來，寶寶看著更形象，如果他不停打斷，家長(zhǎng)問很多關(guān)于圖片的問題，家長(zhǎng)不必著急，不妨引導(dǎo)孩子一起看繪本，激發(fā)孩子的想象力

即要解決真實(shí)情境中的復(fù)雜問題，構(gòu)建道德與法治深度學(xué)習(xí)課堂要著力構(gòu)建真實(shí)復(fù)雜的課堂情境，讓學(xué)生在情景中構(gòu)建知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和問題的解決，以經(jīng)典繪本創(chuàng)設(shè)道德與法治課堂情境具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)

大家早已關(guān)注前面綜合實(shí)踐課的性質(zhì)，必修課三年級(jí)已上開，每周三學(xué)時(shí)，綜合實(shí)踐課有四個(gè)內(nèi)容，它的實(shí)施原則潛除了實(shí)施原則，要求大家理解以外，前面我強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)內(nèi)容是真的要背的

借力繪本構(gòu)建道德與法治深度學(xué)習(xí)課堂作者葉海濱深度學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)的致信描述，涉及學(xué)習(xí)的投入程度，思維層次和認(rèn)知體驗(yàn)等諸多方面，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)本質(zhì)的理解和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的批判性利用

他就開始去打零工的同時(shí)他就開始來畫一些繪本，有一件很有趣的事情就是雖然時(shí)日他個(gè)人的話是非常喜歡漫畫，但是他畫的漫畫無人問津，畫的繪本娟得獎(jiǎng)了，也由于他的畫的繪本得獎(jiǎng)了，就有公司想要簽他來

我采取的是格級(jí)聽課，即我交一年級(jí)時(shí)，聽關(guān)老師三年級(jí)的課，我將二年級(jí)師聽關(guān)老師四年級(jí)的課，這種格局聽課的方式避免了照貓畫虎式的剪的模仿，縮短了我理解全套小學(xué)教材的時(shí)間

我們講到如何保持自然微小，現(xiàn)在都有，我來給大家分享一些繪本講故事當(dāng)中很實(shí)用的一些聲音變成技巧，希望能夠真正的幫助到廣大熱愛繪本閱讀的家長(zhǎng)朋友們讀了這么多年的繪本，我的總結(jié)

第三部分是我們大家一同來看一看繪本里的一些媽媽的形象，我的親子閱讀心路和大家分享一下我們的成長(zhǎng)歷程，我們是怎樣選書的，我們的閱讀筆記，以及帶著繪本去旅行這四個(gè)方面