孩子學(xué)英語(yǔ)好困難啊

大人學(xué)英語(yǔ)的難點(diǎn)是在于對(duì)于這個(gè)詞匯的記憶上是很困難，這時(shí)候的話，詞匯的記憶是更偏文的。你說(shuō)奧數(shù)更偏理，大家覺(jué)得是風(fēng)馬牛不相及的事兒，但是對(duì)于小孩子來(lái)講，他正是語(yǔ)言的敏感期的時(shí)候

很多年，那我們?nèi)ラ_(kāi)始做一個(gè)很多國(guó)家，無(wú)語(yǔ)不是英語(yǔ)的國(guó)家，再來(lái)就學(xué)英語(yǔ)的困難跟中國(guó)，因?yàn)槲蚁脒@里語(yǔ)音，我想外國(guó)的孩子必須選擇跟你相似的地方，語(yǔ)法或者語(yǔ)音差不多等于說(shuō)語(yǔ)音跟應(yīng)試相近的是少于，但也有很難差的，你都沒(méi)有中間

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

體育和才藝都是培養(yǎng)孩子自信心的極好途徑，在體育訓(xùn)練和才藝學(xué)習(xí)中遇到困難，克服困難，取得成績(jī)。這一過(guò)程就能夠大大的激發(fā)孩子的自信心，讓孩子有決心去克服困難。古業(yè)顯然是抓住了孩子最好的發(fā)展階段

困難是最好的老師就像我們的孩子，我們大家有沒(méi)有看到過(guò)，有些孩子一般風(fēng)順，喜洋困難都沒(méi)有，遇到過(guò)，你就一直一般風(fēng)順，這個(gè)孩子一般搬完又第一次遇到困難的時(shí)候，他會(huì)很難過(guò)你們想記

練習(xí)自己的繪畫(huà)能力，爸爸媽媽也認(rèn)識(shí)到孩子需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語(yǔ)小魔法有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了

你很討厭英語(yǔ)，是不是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓你感受到了挫折感非常好，大家都開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒了，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家都能夠根據(jù)孩子的語(yǔ)言行為，說(shuō)出孩子的情緒感受就可以。我們運(yùn)用一下同理心換位思考一下，假如你是孩子

當(dāng)人人都羨慕李陽(yáng)的流利英語(yǔ)時(shí)，誰(shuí)又曾想過(guò)他也是英語(yǔ)成績(jī)不及格，它有英語(yǔ)成績(jī)不及格的時(shí)候，正是因?yàn)樗龅嚼щy，不放棄兼職，找到適合自己的學(xué)英語(yǔ)的方法，才獲得了成功

孩子在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，至今的學(xué)習(xí)計(jì)劃在實(shí)施起來(lái)并不是那么的順利，不可避免地會(huì)遭入到一次次的困難，尤其是在克服完一個(gè)困難之后，還會(huì)迎接另一個(gè)困難家長(zhǎng)因引導(dǎo)孩子具備克服困難的決心，在平時(shí)也要不斷的模擬孩子的意志，讓孩子在日常生活中利用好自己的寶貴的時(shí)間，合理的利用自己的精神財(cái)富

固定型思維模式的孩子在遇到困難時(shí)，常常會(huì)認(rèn)為自己不行或者運(yùn)氣不好，他們?yōu)樵固鞈n人逃避困難，輕易就放棄成長(zhǎng)型思維的孩子在遇到困難是則會(huì)不斷地嘗試，試圖想出辦法解決問(wèn)題

有時(shí)候父母可能出去好意，比如孩子記不好寫(xiě)字兒，母親立刻就把他系上了，看似是幫忙，但這種行為也是一種干涉，是在剝奪孩子的課題，經(jīng)常干涉和剝奪孩子的課題，就會(huì)使孩子什么都學(xué)不到，不要害怕讓孩子面對(duì)困難，學(xué)會(huì)面的困難，孩子才能夠不逃避困難才會(huì)成長(zhǎng)

父母要明白，在孩子小的時(shí)候就要讓他感知到困難，多多人為的制造一些困難讓孩子經(jīng)歷。當(dāng)然，在設(shè)置這樣的時(shí)候，父母要注意把握好分寸，不要讓孩子產(chǎn)生爸爸媽媽不愛(ài)他的感覺(jué)

孩子不管上學(xué)成績(jī)有多好，考的大學(xué)如何出名，可教育孩子的終極目標(biāo)，絕對(duì)不是讓孩子拿到一張耀眼奪目的畢業(yè)證，而是讓孩子獲得面對(duì)困難，解決困難，適應(yīng)社會(huì)生活的生存能力

培養(yǎng)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣，幫女孩兒打開(kāi)英語(yǔ)世界有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英國(guó)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了，這就是語(yǔ)言環(huán)境所起的作用