家長(zhǎng)管得越多孩子越英語(yǔ)

學(xué)會(huì)英語(yǔ)后，婉婷仿佛多了一雙眼睛和一副耳朵，感受到讀書越多，聽(tīng)得越多，看得越多，世界也就越了解和世界也就越接近把孩子推上英語(yǔ)前線。婉婷學(xué)了一年英語(yǔ)后，八歲的他已有了相當(dāng)好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)

家庭教育有幾種以下幾種說(shuō)服教育、表，揚(yáng)，激勵(lì)，榜樣示范，創(chuàng)設(shè)氛圍，心理疏導(dǎo)行為訓(xùn)練，批評(píng)，懲罰孩子最不喜歡什么家長(zhǎng)管得過(guò)多的家長(zhǎng)，管得過(guò)細(xì)的家長(zhǎng)，管得過(guò)平的家長(zhǎng)，管得過(guò)死的家長(zhǎng)

通常孩子有這些行為時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)使出渾身解數(shù)，勸慰，訓(xùn)斥或者講道理效果卻并不明顯。孩子的成績(jī)依舊原地踏步，遇到問(wèn)題就開(kāi)始逃避，自我約束能力越來(lái)越差，家長(zhǎng)管得越緊，孩子的厭學(xué)情緒就越來(lái)越強(qiáng)烈

有些父母管得很緊，同樣也會(huì)出現(xiàn)上述未齊，因?yàn)闇贤ê徒涣髋囵B(yǎng)的是感情，親情而親情的培養(yǎng)主要靠家長(zhǎng)親情越濃，家長(zhǎng)和孩子就靠得越近，就越容易養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些父母管得很緊，同樣也會(huì)出現(xiàn)上述問(wèn)題，因?yàn)闇贤ê徒涣髋囵B(yǎng)的是情感，親情而親情的培養(yǎng)主要靠家長(zhǎng)親情越濃，孩子和家長(zhǎng)就靠得越近，就越容易養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，溝通和交流可以說(shuō)服孩子，讓孩子愿意和你合作

知不知道你管得越多，毛病越多，孩子每一個(gè)孩子的這個(gè)就是每一個(gè)孩子的年齡段，他有不同的紅黃綠線，孩童時(shí)期，七歲之前七歲到青春期，十四歲到十五歲的樣子，十四歲到大學(xué)畢業(yè)又是一個(gè)階段，到了大學(xué)畢業(yè)了之后，你設(shè)的紅黃綠線就多數(shù)情況下都是法律

相信很多家長(zhǎng)都遇到孩子向自己求助的這種場(chǎng)景，家長(zhǎng)的普遍反應(yīng)也是盡量的為他提供幫助，但是隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的要求也是越來(lái)越多了，這其中難免會(huì)有一些家長(zhǎng)形成一定的依賴感

這些家長(zhǎng)不知道一個(gè)心理學(xué)知識(shí)越是任性的，孩子在他的內(nèi)心深處，越渴望有管得住自己的父母，有規(guī)矩的父母，因?yàn)檫@樣的父母更有心理力量，更受孩子的尊重和信賴，更能給孩子安全感

最近有越來(lái)越多的小齡的孩子的家長(zhǎng)，包括今天咱們有三年級(jí)的孩子的家長(zhǎng)，六年級(jí)的孩子的家長(zhǎng)，再去來(lái)問(wèn)詢一些事情，包括問(wèn)我一些問(wèn)題，問(wèn)到最多的就是到底活動(dòng)應(yīng)該如何準(zhǔn)備，我的規(guī)劃到底應(yīng)該如何進(jìn)行準(zhǔn)備

現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)拿著孩子的成績(jī)說(shuō)是其實(shí)成績(jī)固然重要，但是并不是孩子的所有，更重要的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中所做出的努力，家長(zhǎng)只知道炫耀成績(jī)，孩子來(lái)說(shuō)真的不是什么好事情

著手去尋找原因，我說(shuō)過(guò)一句話，我們幾乎每個(gè)問(wèn)題，孩子的后面都有家長(zhǎng)的陰影，我把這句話擴(kuò)充一下所有問(wèn)題，孩子的后面都有一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)有可能是一群爺爺奶奶，姥爺這群人越多孩子問(wèn)題

不是一味的要求孩子做出改變，你必須要改變，你應(yīng)該這樣做，你應(yīng)該那樣做得去要求孩子，當(dāng)家長(zhǎng)不改變的時(shí)候，要求孩子要求的越多，越管不了孩子，甚至讓孩子有更強(qiáng)烈的反抗之心

家長(zhǎng)介入孩子的世界越多，孩子的自我就被擠占的月窄，小孩子自己將來(lái)能夠替父母做決定，為父母的行為負(fù)責(zé)的能力就月入做家長(zhǎng)，有時(shí)候很像一場(chǎng)修行，在這場(chǎng)有歡笑友心酸的修行中

家里有一個(gè)陪伴，如果沒(méi)有這樣的一個(gè)便利條件的話，是否可以安排孩子去，我覺(jué)得現(xiàn)在家長(zhǎng)意識(shí)越來(lái)越多了，因?yàn)檎旄芏嗉议L(zhǎng)交流，有家長(zhǎng)說(shuō)我給孩子報(bào)了兩個(gè)營(yíng)，就是七月份，一個(gè)八月份一個(gè)

說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始是為了找一點(diǎn)登上主體課導(dǎo)師講臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，讓隨著講課廠吃越來(lái)越多，現(xiàn)場(chǎng)遇到的問(wèn)題，家庭越來(lái)越多，看到的家長(zhǎng)們的困惑與孩子們的痛苦越來(lái)越多