人教小學(xué)英語筆記

小學(xué)英語多模態(tài)讀后活動的設(shè)計，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動是語篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

你的音頻平臺，你的視頻平臺有沒有人教你，你在哪里去找到人脈，有沒有人教你如何去建立好朋友圈，有沒有人教你如何做一個視頻的網(wǎng)評，來視頻的那些那個直播平臺有沒有人教你

你的音頻平臺，你的視頻平臺有沒有人教你，你在哪里去找到人脈，有沒有人教你如何去建立好朋友圈，有沒有人教你如何做一個視頻的網(wǎng)評，來視頻的那些那個直播平臺有沒有人教你

你的音頻平臺，你的視頻平臺有沒有人教你，你在哪里去找到人脈，有沒有人教你如何去建立好朋友圈，有沒有人教你如何做一個視頻的，網(wǎng)評的視頻的，那些那個直播平臺有沒有人教你

是你的音頻平臺，你的視頻平臺有沒有人教你，你在哪里去找到人脈，有沒有人教你如何去建立好朋友圈，有沒有人教你如何做一個視頻的，網(wǎng)評的視頻的，那些那個直播平臺有沒有人教你

是你的音頻平臺，你的視頻平臺有沒有人教你，你在哪里去找到人脈，有沒有人教你如何去建立好朋友圈，有沒有人教你如何做一個視頻的，網(wǎng)評的視頻的，那些那個直播平臺有沒有人教你

游戲教學(xué)法還有一個是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語言知識教學(xué)由語音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語音教學(xué)有語音訓(xùn)練方法和語音教學(xué)策略

你進(jìn)入到圣河，你就第一個優(yōu)勢已經(jīng)有了，有人手把手的就開始教你做了互聯(lián)網(wǎng)工具，你的音頻平臺，你的視頻平臺有沒有人教你，你在哪里去找到人脈，有沒有人教你如何去建立好朋友圈，有沒有人教你如何做一個視頻的網(wǎng)評視頻的那些那個直播平臺有沒有人教你

你進(jìn)入到圣河，你就第一個優(yōu)勢已經(jīng)有了，有人手把手的就開始教你做了互聯(lián)網(wǎng)工具，你的音頻平臺，你的視頻平臺有沒有人教你，你在哪里去找到人脈，有沒有人教你如何去建立好朋友圈，有沒有人教你如何做一個視頻的，網(wǎng)評的視頻的，那些那個直播平臺有沒有人教你

你進(jìn)入到圣河，你就第一個優(yōu)勢已經(jīng)有了，有人手把手的就開始教你做了互聯(lián)網(wǎng)工具，你的音頻平臺，你的視頻平臺有沒有人教你，你在哪里去找到人脈，有沒有人教你如何去建立好朋友圈，有沒有人教你如何做一個視頻的，網(wǎng)評的視頻的，那些那個直播平臺有沒有人教你

你進(jìn)入到圣河，你就第一個優(yōu)勢已經(jīng)有了，有人手把手的就開始教你做了互聯(lián)網(wǎng)工具，你的音頻平臺，你的視頻平臺有沒有人教你，你在哪里去找到人脈，有沒有人教你如何去建立好朋友圈，有沒有人教你如何做一個視頻的，網(wǎng)評的視頻的，那些那個直播平臺有沒有人教你

你進(jìn)入到圣河，你就第一個優(yōu)勢已經(jīng)有了，有人手把手的就開始教你做了互聯(lián)網(wǎng)工具，你的音頻平臺，你的視頻平臺有沒有人教你，你在哪里去找到人脈，有沒有人教你如何去建立好朋友圈，有沒有人教你如何做一個視頻的，網(wǎng)評的視頻的，那些那個直播平臺有沒有人教你

你進(jìn)入到圣河，你就第一個優(yōu)勢已經(jīng)有了，有人手把手的就開始教你做了互聯(lián)網(wǎng)工具，你的音頻平臺，你的視頻平臺有沒有人教你，你在哪里去找到人脈，有沒有人教你如何去建立好朋友圈，有沒有人教你如何做一個視頻的，網(wǎng)評的視頻的，那些那個直播平臺有沒有人教你

與交際模態(tài)的搭配，讓學(xué)生在多模態(tài)讀后活動中輕松的復(fù)習(xí)，所學(xué)的知識，順利的理解，衍生的語篇，內(nèi)容與內(nèi)涵，自信的展示，其綜合語言運(yùn)用能力結(jié)義，讀后活動，是小學(xué)英語篇教學(xué)讀前讀中緩解的拓展

在電子筆記必然取代紙質(zhì)筆記的大趨勢下，我與你分享了紙質(zhì)筆記在當(dāng)今依然有價值的兩個核心應(yīng)用速記與深度理解之后，重點(diǎn)介紹了電子筆記的五個主要應(yīng)用速記式筆記流程式筆記書里是筆記，學(xué)習(xí)是筆記和總結(jié)式筆記