對孩子英語課的期望

孩子作為一個獨立的個體，優(yōu)自己的感受也有自己的想法。父母要允許孩子表達四合理期望的同時，懂得接納父母的期望過低或過高都可能對孩子產生不利的影響，應當長期期望和短期期望相結合

不要希望孩子對我們俯首鐵耳，但愿他們尊重。我們不要期望孩子麻木跟從我們，但愿他們遵循我們的意見，不要期望孩子成為大明星，但愿他們掌握保持本真的藝術，不要期望孩子跟隨我們的愿景

了解孩子真正的興趣，盡可能的尊重孩子的意愿看，選擇第二，調整對孩子的期望，家長對孩子的期望以及家長自己的理想狀態(tài)就是這是家長的角度，會影響孩子你的教養(yǎng)方式，以及孩子怎么看待他自己

那我們繼續(xù)說，關于孩子的部分，我們不能夠借著一些期望的名字，期望的民意就給孩子一些無形的壓力，那父母往往在期望的背后有一些不妥的心態(tài)，一些舉止，從而導致孩子無法承受

遇到這種情況，做父母的最好采用幽默教育法十轉變目標法是指對一般能力較差，但在某些方面有很好潛力的孩子通過調整對孩子的期望值，發(fā)展孩子特長的家庭教育方法調整對孩子的期望值，可以使孩子有所成功

那我們繼續(xù)說，關于孩子的部分，我們不能夠借著一些期望的名字，期望的民意就給孩子一些無形的壓力，那父母往往在期望的背后有一些不妥的心態(tài)，一些舉止，從而導致孩子無法承受

自己對孩子的期望，而這種想讓孩子的成功，想讓孩子成才的期望會極大的刺激孩子的奮斗精神，培養(yǎng)孩子進取心的要義，確立了自尊心，自信心，責任心。這三大精神軟件，孩子的精神就建立起來了

表達對孩子的期望，這是我們經常做的，可是我們還沒有意識地去做，希望與鼓勵不同，鼓勵是針對孩子的情況，使他繼續(xù)去維持良好的行為，而期望是父母表達對孩子未來的一種想象

遇到這種情況，做父母的最好采用幽默教育法十轉變目標法是指對一般能力較差，但在某些方面有很好潛力的孩子通過調整對孩子的期望值，發(fā)展孩子特長的家庭教育方法調整對孩子的期望值，可以使孩子有所成功

在網上一個帖子是這樣說的，第一名是女孩子，班長是女孩子，團支書是女孩子，學委是女孩子，語文和英語課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認真聽課，積極回答問題的是女孩子

對孩子的期望值，適度是關鍵。父母對孩子有一定的要求，給孩子施加一定的壓力是激發(fā)孩子前進的動力，也可以幫助孩子增強自行心，僅無壓力，不出水人，無壓力，難成性壓力，還可以激發(fā)出孩子的潛力

這位母親無法對孩子進行說教，但是透過他的眼神，孩子表達期望與愛，能把這個孩子徹底的激勵起來，道理在哪兒，眼神感覺所傳遞的情緒，孩子的期望，信任，無條件的愛愛是一種感覺

因此，可以毫不夸張地說，我們今天所享受的電燈，電影，錄音機等都受賄于愛迪生的發(fā)明，歸功于愛迪生母親的期望效應。正如積極的期望，可以很好地激勵孩子一樣消極的期望，也可以重重地打擊孩子

有機會說，三房子以告狀者的身份出現在大多數家長的眼里，孩子是獨一無二的，他們對孩子懷有美好的期望，并將這種期望轉化為一種現實的狀態(tài)度，希望聽到他人對孩子的贊揚和肯定，不希望聽到對孩子的負面評價

他認為孩子應該進入前五名前十名，但是他從來不承認自己的孩子現在就在倒數的行列，他給孩子的期望是前幾名，他給孩子的期望是重點中學，這種期望孩子永遠做不到，他永遠不知道怎么做到