勵步少兒英語家長認(rèn)可

作者百營演播擺營第十一章常用文件第一節(jié)家長說明會策劃家長說明會主要用于開業(yè)當(dāng)天的會銷。在家長說明會通過小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)規(guī)律三個方面的解說，讓家長認(rèn)識到學(xué)習(xí)幼少兒英語的必要性，緊迫性和唯一性。通過三方面的解說

我的使命是激勵眾多家長追求進(jìn)步，鼓舞千萬孩子走向成功自己的觀念，被人接受自己倡導(dǎo)的理念被人認(rèn)可。自己所干的事情能讓千家萬戶走向和諧幸福，能讓青江伴護(hù)的孩子健康快樂，成長自己從事的事業(yè)

不要以為在孩子面前失弱時，一件丟臉的事恰恰相反，孩子只有通過家長不斷的激勵鼓勵，表揚(yáng)贊美，才會慢慢的在內(nèi)心世界里認(rèn)可自己，相信自己通過努力可以變得和家長一樣優(yōu)秀

家長需要多聆聽孩子的想法，先鼓勵孩子多提想法，忽略孩子想法的可行性，先激發(fā)孩子表達(dá)和思考的興趣，收集到足夠多的想法。家長和孩子討論，如果按照他們的那些想法做，可能會帶來怎樣的結(jié)果，并慢慢添加家長的想法進(jìn)去，最后形成大家認(rèn)可的契約內(nèi)容

后來，他們干脆在新東方的體系之外，設(shè)立了一個泡泡少兒英語的子品牌，他也成為了新東方的一個重大業(yè)務(wù)體系，從武漢起步推廣到了全國，現(xiàn)在泡泡少兒英語，全國已經(jīng)占據(jù)了幾十億的市場容量

那我們孩子在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，也是我們的家長要和孩子做好溝通，鼓勵他認(rèn)可他給他方向給他夢想，讓他知道我們的德學(xué)好，少年的勛士里邊那些詞多么的好，是不是讓他做自己的主人

有些家長不覺得對孩子發(fā)脾氣，把孩子是個事兒，有些家長會持續(xù)抱怨發(fā)怒，有些家長則像這位的爸爸打過孩子后，在意識層面會反思，覺得還是要多鼓少打擊，但在行動上又猶豫不定，難道一位鼓勵孩子就夠了不嚴(yán)厲，怎么讓孩子進(jìn)步

家長要對家長要多引導(dǎo)孩子看到自己的進(jìn)步和成績，鼓勵孩子想想象自己的美好未來，讓孩子對自己的未來出門，希望只要孩子對未來出門了，希望孩子必定會以樂觀的心態(tài)去面對生活的事情

學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的，對待成績不好的孩子，家長首先不能打罵他們，其次要鼓勵他們幫他們分析成績不好的原因，幫他們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，并且告訴他們，只要學(xué)習(xí)一直在進(jìn)步，成績是次要的

當(dāng)孩子遇到困難，想要放棄的時候，我們要接納孩子當(dāng)下的心情與之共情，并且認(rèn)可孩子，你的努力真的是太棒了，并且再多給孩子一些鼓勵，告訴他困難并不可怕。他是一次證明你成長的機(jī)會，想讓孩子能夠堅持下去，我們家長就不能夠半途而廢

得到了許多家長們的認(rèn)可，可是有的家長已經(jīng)形成了以分?jǐn)?shù)為評價的思維習(xí)慣，當(dāng)學(xué)生的心性提升，但分?jǐn)?shù)暫時沒有進(jìn)步時，出現(xiàn)了不滿意選擇退學(xué)學(xué)校，這時面臨抉擇是繼續(xù)堅持心性教育路線，還是不顧心性把分?jǐn)?shù)狠抓上去

這時候，家長當(dāng)然他他就很多孩子不去上學(xué)了，你知道就是因為老師向家長反饋了孩子負(fù)面的信息，導(dǎo)致孩子無法面對，或者是在學(xué)校得不到認(rèn)可，在家庭中也得不到認(rèn)可，因為學(xué)校上家長告狀了

接納作者提到需要強(qiáng)調(diào)的是，認(rèn)可并非不重要，更具體的時候應(yīng)該盡情的給予孩子認(rèn)可，但不可擋住得體行為的獎勵品，而絕不應(yīng)該鼓勵孩子把至忠和別人認(rèn)可混為一臺，作者告訴我們這個世界運(yùn)作的方式

鼓勵孩子欣賞孩子，表揚(yáng)孩子，給孩子新的積極的自我定位，建立孩子的自信系統(tǒng)，通過各種積極的方式，包括正面的，積極的，語言，愛的，溫暖的，給予，細(xì)心的心靈護(hù)，認(rèn)可和接納等等，會影響孩子，讓孩子感受到家長的愛

要克服前期中的困難，挫折和失敗等帶來的心理壓抑，通過真誠的認(rèn)可，越心靈輸養(yǎng)，不斷保持和激發(fā)人們的工作愿景和激情，通過多種富有創(chuàng)造性的激勵方式，有效的認(rèn)可，表彰人們的進(jìn)步和成績，經(jīng)常慶祝小小的勝利，營造一個樂觀向上，鼓舞人心的氛圍