孩子小學(xué)英語(yǔ)不及格

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

為孩子外語(yǔ)也是問(wèn)孩子學(xué)外語(yǔ)也是值得的情景模擬。孩子將一張英語(yǔ)成績(jī)單捧在你面前，你看后大吃一驚，天吶，英語(yǔ)才考了兩分，就是按以前的五分證來(lái)算也不及格，你的臉上一副懊喪

處處想逃避孩子們面對(duì)的壓力，有考試不及格，競(jìng)賽不入圍，升不了重點(diǎn)，中學(xué)和同學(xué)老師關(guān)系不好等，這些都會(huì)給孩子帶來(lái)心理壓力，特別是那些性格內(nèi)向的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，單親家庭的孩子生理有缺陷的孩子

如果你想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)在未來(lái)非常優(yōu)秀的人，也許最開始的時(shí)候要走一段很難的路，比如和他一起重新學(xué)習(xí)小學(xué)，數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，絕大部分父母已經(jīng)沒(méi)有能力輔導(dǎo)四年級(jí)以上的孩子了，但可以選擇跟他一起學(xué)習(xí)

我繼續(xù)和媽媽溝通，聽說(shuō)孩子從小就學(xué)習(xí)不好，小學(xué)最常常不及格，請(qǐng)了家教，也有一首明顯的笑孩子的爸爸主正用暴力解決問(wèn)題，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)的慢孩子，這個(gè)孩子還有兩個(gè)弟弟，學(xué)習(xí)成績(jī)都比他要好很多

豆媽補(bǔ)充到，隨著年紀(jì)升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，孩子學(xué)英語(yǔ)的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學(xué)英語(yǔ)必不像中學(xué)英語(yǔ)有深學(xué)的壓力，需要將單詞教學(xué)力為重中之重

孩子需要你的時(shí)候，你是否陪伴左右爸爸做得好，孩子就會(huì)內(nèi)心的記一分記上給你加上一分，爸爸做得不好，孩子也會(huì)同樣會(huì)在內(nèi)心的積分期上給你減去一份加加減減之后滿分，爸爸和不及格，爸爸也就誕生了

從小自卑內(nèi)向?qū)W習(xí)，沒(méi)有人不及格，老爸看見了孩子對(duì)什么都沒(méi)有興趣，結(jié)果就聽了一堂課，要讓孩子升起一個(gè)夢(mèng)想，帶孩子貸款去歐洲聽一場(chǎng)演奏會(huì)的門票，從小對(duì)任何東西都沒(méi)有興趣

如果智商不好，不要怪我孩子一定怪我們父母，他哪兒做的不好，我就說(shuō)不賴你是賴遺傳不好這個(gè)，但是我們很多家長(zhǎng)不賴自己，他經(jīng)常就追求孩子說(shuō)求你笨的，你看人家都不考一百分，你就考七十分，你就考不及格

我想那位老師可能是寄給我的女兒回來(lái)之后的那身鬼紅色的，除非我的孩子們都是溫莫阿雅的，但去了阿羅巴島的孩子們，在回來(lái)之后，老師都不讓他們補(bǔ)回自己的功課，最后考試不及格

課業(yè)負(fù)擔(dān)做學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，父母管的故事，考試不及格，競(jìng)賽不如尾，上不了重點(diǎn)校和同學(xué)老師關(guān)系不好等等，都會(huì)給孩子帶來(lái)心理壓力，影響孩子的個(gè)性發(fā)展。特別是那些性格內(nèi)向的孩子，居一成一差的孩子，單親家庭的孩子智障會(huì)有生理曲線的孩子

一百才考五十九分不及格傳班有幾個(gè)不及格，還是家長(zhǎng)研究陰沉的都不好，孩子還沒(méi)開口了，像兩個(gè)桌子一路這么說(shuō)，如果是這樣的話，我們處理的不是情緒，我們是給孩子下壓，增加了一個(gè)壓力

我們對(duì)十幾歲的孩子在互聯(lián)網(wǎng)上做的一些事情印象很深刻，一個(gè)英語(yǔ)不及格的十四歲孩子設(shè)計(jì)出了最漂亮的福斯，不可個(gè)人主業(yè)，并且沒(méi)有任何拼寫錯(cuò)誤，還引起了學(xué)校指定他閱讀的一些書中的很多內(nèi)容

小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動(dòng)是語(yǔ)篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展