龍圩小學英語輔導老師名單

我們的孩子在小學，特別是到了小學高段以后，我們家長我一遇上他們家兒，兒子在聽說想上龍老師的話，當然了，所有上當龍老師學生的人都會覺得特幸福，要不然他們怎么叫我龍媽

羅森塔爾效應一九六八年的一天，美國心理學家羅森塔爾和雅各布森來到一所小學十八個班的學生進行了未來發(fā)展趨勢測驗之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份最有發(fā)展前途的名單、最有發(fā)展前途者的名單交給了校長和相關(guān)老師

近年來，分別在英語輔導報，英語周報教師播了博覽，中國教師報，人民教育等報刊雜志發(fā)表文章兩百余篇，二零零二年出版?zhèn)€人專輯小學英語教學游戲以百例二零零四年與人合著托福新思維四詞匯指南，并參與了江蘇省部分小學英語教學三口讀物的編寫

家庭輔導班，音樂輔導班，英語輔導班，從小學到高中，你一直在自己的小圈子里徘徊，連火車票都不會自己買，而人家已經(jīng)跟父母坐上了出國的航班，考過了雅思托福，甚至可以和外國人自由的交談

當你有一本名單的時候，你會感覺有信心，那我跟老師們講一個生活當中發(fā)生的真實的事情。我記得有一次我跟朋友去吃飯的過程當中他去上那個洗手間的時候，撿到了一本名單，老師們撿到了一本名單，因為他是做房產(chǎn)的，他看到對方的名單全是房產(chǎn)的名單

寫下來分析名單是跟誰分析，一定是你的老師一定是有經(jīng)驗的，你的咨詢線老師來跟你分析完了名單，最最重要的是制定出策略，就告訴我們從哪個點上去去，從哪個需求上開始從哪個點上開始由誰來邀約，由誰來講解整個你的策略，你的戰(zhàn)略整個都是來自于你把名單列下來，拿著名單去和老師找老師去分析名單，這是非常關(guān)聯(lián)的

我還要不斷地去開發(fā)名單就有的老師，就比如像王麗老師通過線上工具，大家可以找到很多的名單，我們字體本來身邊有一些名單，我就會把自己身邊名單也在做線上的名單，我也會去找不斷的去增加

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你看，我們找了關(guān)老師，關(guān)老師延伸出平衡老師好平生老師一樣好，講完以后要干以后就干嘛要干，講完事業(yè)計劃又要干，以后給他做了起步，以后名單列出來，我們在他名單落列出來，我們在他的名單里和他一起溝通工作

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