不能激發(fā)孩子的潛力英語

對孩子的期望值，適度是關(guān)鍵。父母對孩子有一定的要求，給孩子施加一定的壓力是激發(fā)孩子前進的動力，也可以幫助孩子增強自行心，僅無壓力，不出水人，無壓力，難成性壓力，還可以激發(fā)出孩子的潛力

讓女兒有空就看，他也建議我給女兒看原版電影來加強英語的學習。于是每周五晚上，我和先生都會陪女兒看英語電影，小孩子的聽力潛力很大，雖然女兒的詞匯量并不大，卻能連忙帶猜的看懂那些英語電影

表演在孩子們渾然不知的狀態(tài)下，高效地學會了那么多的英語單詞，短語對話這種方法他讓孩子快樂，同時，他也極大地滿足了孩子們的表現(xiàn)，欲表，演欲，游戲與活動，欲成功欲等，讓孩子們提厭到了學習英語的快樂，激發(fā)了孩子們學習英語的興趣，建立了孩子們學習英語的敏感

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進

父母為孩子提供學習的便利條件，滿足孩子各種學習的要求，孩子表現(xiàn)出積極負責的態(tài)度等，會增加孩子的自信心，激發(fā)孩子的學習動力，使孩子主動挖掘自己的潛力，最終達到父母的期望

父母為孩子提供學習的便利條件，滿足孩子各種學習的要求，孩子表現(xiàn)出積極負責的態(tài)度等，會增加孩子的積極自信，激發(fā)孩子的學習動力，使孩子主動挖掘自己的潛力，最終達到父母的期望

用了這個道法，自然的英語學習法，讓我們中國的孩子實現(xiàn)了四個月突破英語而成為了英語教育的新標準的是定制好我們來看第二個點第二點就是我們清明星教育是怎么樣激發(fā)學生的

明智型教養(yǎng)方式的父母能夠準確地判斷和積極滿足孩子的各種心理需求，發(fā)掘孩子的潛力和優(yōu)勢，激發(fā)孩子成長的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)孩子具有更多的積極心理品質(zhì)，從而成為一個優(yōu)秀的建議者

從表面看，每個孩子都要與周圍的環(huán)境和諧共處，和諧鳳楚，使孩子心中充滿自信與自尊，使他們克服心理上的自卑，比自己或者成功。孩子的教育就要重視發(fā)展，選擇和諧，就是要不斷激發(fā)孩子生長在內(nèi)的潛力

在很多時候，不是因為我們不具備潛力和智慧才會失敗，而是因為我們沒有自信才失敗，不是因為失敗而具備潛力和智慧，而是因為失敗才能激發(fā)我們隱藏的潛力與智慧，并使之得以發(fā)揮

愛讀書不如會讀書選最精華的部分讀在教育女孩兒時，首先應該從引導他們讀書，開始不能采取高壓的手段，不能采取強硬的態(tài)度，否則激發(fā)的不是女孩兒的潛力，而是他們的叛逆心

這不但可以滿足孩子的好奇心，更主要的是激發(fā)孩子的學習欲望和興趣，讓孩子在大自然的懷抱里吸取養(yǎng)分，學到他們書本上所不能學到的東西，激發(fā)他們探索未來的決心和美好愿望

孩子對其他學科他都特別喜歡，也愿意去做，而對英語他就特別不感興趣，而英語成績是他所有學科當中相對來說比較弱的，那么我們說既不強迫孩子，但我們也不能放縱孩子，叫規(guī)則和愛一個都不能少，就是說我給你足夠的尊重，足夠的接受足夠的愛

夏姐冷笑一聲，至少報道三歲尚不封頂，直到種的你真的抱不動了，為止孩子會激發(fā)出你最大的潛力，結(jié)果大姐所言不虛，真的是三歲打底，果果現(xiàn)在都四歲多了，有時候依然要耍賴報孩子，在這件事上真是貪婪的沒有盡頭

讓孩子在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，比在課堂上回答老師設計出來的問題，更有激發(fā)作用，更能吸引孩子的注意力，讓孩子多提問，主動提問，從根本上改變孩子對老師和家長的依賴，消除孩子在學習中被動心理，讓孩子成為知識的探索者，把學習的潛力充分發(fā)揮出來