如何教五歲孩子學(xué)英語

像我做做這個工作的時候，我都意識到自己是教育晚了的，就是當你意識到父母在孩子父母意識到在孩子到五歲的時候，我就要把他當成一個對性，有性別確認的兒童來對待他的時候

若不是自私，你如何可以在孩子五歲的時候，只是因為要報復(fù)前夫，就治自己的孩子與伯顧，而不是選擇把孩子帶在自己身邊，真的只是因為別人的一句話曾經(jīng)在你的心里到底什么是重要的

接納孩子是要著名的兒童教育專家，小老師主閱讀第五張杰的第一小節(jié)吃飯是孩子的任務(wù)，我家孩子五歲孩子小的時候吃飯還是比較乖的，但是越長大，越不愛吃飯，他每次一吃飯時就會鬧著吃零食

如果孩子出了問題，什么是最好的藥，個人時間，父母要有時間去給孩子心理營養(yǎng)。五歲到六歲這個階段，父母要多和孩子在一起相處起到家庭模范作用，具體包括如何處理生活上的難題，方法及態(tài)度，如何處理人際關(guān)系

我們孩子從零歲開始就到現(xiàn)在，不管是五歲還是十歲還是十五歲，你會發(fā)現(xiàn)孩子的成長已經(jīng)經(jīng)歷了多個階段，那么，我們作為父母們教育手段有沒有發(fā)生變化，有沒有發(fā)生跟隨的同步的一個變化

把其一生一百三十二乘分玉米乘分玉比百林未見君子有心親親如何忘我十多山游包利其有六博備建君子憂心米了，如何忘我時多山有棒，立席有數(shù)五歲貝建軍孫子憂心如醉如何如不合，忘我十多一百三十三五無一，豈曰無一與子同旁

此外，孩子也會本能地使用強化消失定律。有時候他們會本能的通過強化某些行為或是消除另外一些行為來訓(xùn)練他們的父母，而不是他們的父母訓(xùn)練。孩子比較常見的例子是當一位母親教訓(xùn)他女兒時，年僅五歲的女兒會說

你倆掙了錢，又要看著人家買房了又買車了，你看到人家那教育的孩子出類拔萃的，五歲的孩子出口成章的那小女兒，五歲能背論語，能背過詩經(jīng)，能背過孟子，甚至連主持人都和他對不上牙板兒

我的孩子玩的高是從五歲開始的，我的孩子玩七小板是從三歲開始的，我的孩子玩地球已經(jīng)是從三歲開始的，你沒有必要過早的去啟蒙它，你根據(jù)它的發(fā)展就好了，我們又不是專業(yè)的搞教育的，有的時候啟蒙不好就弄巧出頭了

還有些父母僅憑自己的主觀望斷，就確定孩子未來擁有某種天賦，更為普遍的現(xiàn)象是父母不知道如何發(fā)泄孩子的天賦，那有一個學(xué)員跟我說，他的兒子五歲的時候就已經(jīng)把九九懲罰口訣背得恐瓜爛熟，驚訝之余

一念之間像我的孩子像當年五歲的時候，家里面其他人都擔心他不會讀書，因為他是另外一個孩子，相比跟他小組表的相差別太大了，那小腿要都很安靜，教他學(xué)什么東西，很認真學(xué)習的話，讓他去教的人是敢打的蠻難的

一些天賦測試機構(gòu)試圖發(fā)現(xiàn)孩子的天賦私生，還有些父母僅憑自己的主觀意段就狂家斷定孩子擁有某種天賦，更為普遍的現(xiàn)象是父母不知道如何發(fā)現(xiàn)孩子的一個學(xué)員跟我說他兒子五歲的時候就已經(jīng)把酒就懲罰口訣，背得滾瓜爛熟

歡迎來到財務(wù)自由之路，我們繼續(xù)如何讓心智更成熟。昨天聊到五歲孩子的心智模式就是二元對立，非黑即白，非好即壞，沒有回色地帶，更成熟的心智模式是整合思考，怎樣才能夠從二元對立，變成整合思考

現(xiàn)在你自己本人就我們父母，本人就是已經(jīng)是犯了一些錯誤的爸爸媽媽，可能你之前的兩三歲可能現(xiàn)在孩子五歲就前五年，可能就是犯了一些錯誤，但是慶幸的是，有一些我們好多格局的孩子，家長的孩子還是比較小，聽了格局，家庭教育課后

現(xiàn)在你自己本人就我們父母，本人就是已經(jīng)是犯了一些錯誤的爸爸媽媽，可能你之前的兩三歲可能現(xiàn)在孩子五歲就前五年，可能就是犯了一些錯誤，但是慶幸的是，有一些我們好多格局的孩子，家長的孩子還是比較小，聽了格局，家庭教育課后