孩子英語(yǔ)考試家長(zhǎng)反思

當(dāng)我的孩子第一次犯了某種錯(cuò)誤以后，每次面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我都會(huì)對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思和自責(zé)，反思自己的教育方法，反思自己是否盡到了作為家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，反是自己是否盡到了。作為家長(zhǎng)應(yīng)盡了提前告知義務(wù)，尤其是孩子犯了不該犯的錯(cuò)誤，我更是痛心疾首

我們現(xiàn)在孩子們有那么多的心理健康問(wèn)題，其實(shí)我們需要去反思我們的家長(zhǎng)們，你們的做法到底對(duì)不對(duì)，我去反思我們家長(zhǎng)們的心理健康狀況到底怎么樣去反思，我們現(xiàn)在基礎(chǔ)教育有沒(méi)有問(wèn)題

有了這樣的思想，家長(zhǎng)才能在孩子犯錯(cuò)以后不會(huì)火冒三丈，才能心平氣和地與孩子深入交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子才不會(huì)懼怕家長(zhǎng)，才能主動(dòng)把事情的來(lái)龍去脈坦誠(chéng)的倒數(shù)家長(zhǎng)才能了解事情的真相，才能讓孩子的才能讓孩子反思錯(cuò)誤的原因，并與孩子一起自并預(yù)防措施，讓孩子吸取教訓(xùn)，避免以后重蹈覆轍

比如有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子被同學(xué)欺負(fù)了，被老師歧視了，都是同學(xué)和老師的錯(cuò)，這些家長(zhǎng)就沒(méi)有反思一下，如果老師和同學(xué)都對(duì)我的孩子不好，是不是有可能我的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題了

有些家長(zhǎng)不覺(jué)得對(duì)孩子發(fā)脾氣，把孩子是個(gè)事兒，有些家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)抱怨發(fā)怒，有些家長(zhǎng)則像這位的爸爸打過(guò)孩子后，在意識(shí)層面會(huì)反思，覺(jué)得還是要多鼓少打擊，但在行動(dòng)上又猶豫不定，難道一位鼓勵(lì)孩子就夠了不嚴(yán)厲，怎么讓孩子進(jìn)步

比如有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子被同學(xué)欺負(fù)了，被老師歧視了，都是同學(xué)和老師的錯(cuò)，這些家長(zhǎng)就沒(méi)有反思一下，如果老師和同學(xué)都對(duì)我的孩子不好，是不是有可能是我的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題了

首先，我們要反思家長(zhǎng)要反思自己到底有多長(zhǎng)時(shí)間去陪了孩子，到底是在孩子面前使用了多長(zhǎng)時(shí)間，手機(jī)，這些方面要想一想想象自己做的哪些不足，而且現(xiàn)在孩子為什么他會(huì)使用手機(jī)

首先，我會(huì)反思家長(zhǎng)找我的原因是否存在。我與家長(zhǎng)溝通交流的過(guò)程中，有一些言行引起了家長(zhǎng)的誤解，讓家長(zhǎng)以為找到我就可以不按規(guī)矩來(lái)，或者是家長(zhǎng)認(rèn)為我對(duì)孩子的成長(zhǎng)缺乏關(guān)注

比如有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子被同學(xué)欺負(fù)了，被老師歧視了，都是同學(xué)和老師的錯(cuò)，這些家長(zhǎng)就沒(méi)有反思一下，如果老師和同學(xué)都對(duì)我的孩子不好，是不是有可能是我的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題

像是你們上周討論的某小學(xué)的老師，對(duì)待孩子是那樣的一個(gè)行為方式，他覺(jué)得我自己做得特別對(duì)特別好，并且我還要發(fā)到家長(zhǎng)群里面給家長(zhǎng)，你們看看我對(duì)你們的孩子有多么的負(fù)責(zé)，但是你們的孩子有多么的過(guò)分，你們家長(zhǎng)回去需要好好的反思一下

在這里，也請(qǐng)所有的家長(zhǎng)反思，如果你真的平行進(jìn)氣去反思一下每一次你和這個(gè)夫妻之間意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始是為了孩子，而后來(lái)就變成一個(gè)講理的地方，更后來(lái)你會(huì)把孩子當(dāng)成了一種

會(huì)反思的父母之所以會(huì)堅(jiān)會(huì)受到孩子的喜歡，就是因?yàn)樗麄兛梢杂靡环N平等的態(tài)度站在孩子的角度上思考問(wèn)題怎么聽(tīng)怎么說(shuō)，這現(xiàn)場(chǎng)演練反思我們對(duì)孩子的過(guò)火，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管了，動(dòng)不動(dòng)就和家長(zhǎng)唱反調(diào)

雖然我們每天都在開(kāi)總結(jié)會(huì)，家長(zhǎng)反思孩子反思，但是似乎只停留在未總結(jié)，而總結(jié)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)依然不強(qiáng)，大家對(duì)此有些無(wú)能為力，我們只好求助萬(wàn)元，請(qǐng)楊老師請(qǐng)來(lái)幫助我們進(jìn)行

大道至簡(jiǎn)簡(jiǎn)至影響學(xué)習(xí)授意多多，大家早上好，我是競(jìng)能量。在長(zhǎng)期的和家長(zhǎng)孩子的接觸當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)能夠適時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子肯定孩子的家長(zhǎng)特別少。很多孩子背后里跟我說(shuō)想得到爸爸媽媽的據(jù)肯定怎么就那么難，那我們作為家長(zhǎng)的有的時(shí)候，是不是該反思一下自己

走向成功，我深深體會(huì)到作為教師，作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，我們?nèi)ビ袥](méi)有欣賞孩子，咱們自己反思一下，特別是對(duì)那些問(wèn)題，孩子更需要老師，家長(zhǎng)拿著放大鏡去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)