孩子不喜歡 英語課

在網(wǎng)上一個帖子是這樣說的，第一名是女孩子，班長是女孩子，團支書是女孩子，學委是女孩子，語文和英語課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認真聽課，積極回答問題的是女孩子

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學習的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

王寧安帶的是高二班的英語課，他出來乍到，既不喜歡和其他教師私混，又沒有其他朋友，只好有事沒事就去班級里坐上一會過一把，管理學生的也時間久了。雖然王寧安沒有擔任班主任一職可高二班，只有他這一位老師愿意管事，他也就成了高二班實際上的班主任

為何孩子總愛上語文課，想數(shù)學上語文課，他總想剛才沒有做出來的數(shù)學題。語文老師說，他終情于數(shù)學上數(shù)學課，他又被語文課上講的宋詞數(shù)學老師說他鐘情于語文，為何他上什么不看什么是有意和老師做適宜孩子上課，想其他課的孩子學習問題，上語文課，想數(shù)學上英語課，想化學

王寧安帶的是高二班的英語課，他出來乍到，既不喜歡和其他教師私混，又沒有其他朋友，只好有事沒事就去班級里坐上一會過一把，管理學生的也時間久了。雖然王寧安沒有擔任班主任一職可高二班，只有他這一位老師愿意管事，他也就成了高二班實際上的班主任

用全心全意創(chuàng)造美麗與智慧親愛的孩子英語課前，張拉在演講，我從沒想到英語的演講居然可以這樣流利林里柯凡的眼睛，亮亮的，凱文的頭，昂得高高的專注了，聆聽，使他們的眼神充滿了靈動的色彩

孩子總是有自己的愛好，家長要了解孩子的愛好和學習優(yōu)勢，孩子的興趣在哪里明確了具有意識的加以培養(yǎng)，而不是孩子明明不喜歡家長硬，讓孩子習慣，但讓孩子是不會得到快樂的

根本沒掌握里面的語法，它一定是紙灘涂潰背而讀的時候沒有用心琢磨，這個學習模式不好，怎么讓孩子改，也要用暫停法把前一段的學習做個作業(yè)間開啟。下一段我們要說媽媽看到你現(xiàn)在英語課被英語課文的速度很快，你是怎么做到的

當我們內(nèi)心有很多的標準，很多的答案很多的要求時，我們對孩子是沒有好奇心的，給孩子的，都是誘導孩子是聽得出來的，有一些外向的孩子直接回絕這個，我不喜歡有一些不敢表達的孩子

父母不注意自己的語言，就在短短的幾句話中給孩子種下了貪玩的種子，讓孩子認為老師不喜歡自己，讓孩子和老師產(chǎn)生對立，讓孩子感覺到父母不愛自己，讓孩子對學習產(chǎn)生痛苦的反應

那么作為父母，我們可以對孩子有期盼之情，引導孩子做正確的事情，但是不能強行要求孩子按照我們的想法去做，更不能打著為孩子好的招牌，強迫他們做自己不喜歡的事情退不下

放任型父母很能夠接受孩子的沖動與欲望，雖然關(guān)心孩子的情緒起伏，但不喜歡強迫孩子，也不對孩子的行為設(shè)限屬于低要求高支持的教育形態(tài)，孩子沒什么要求，給予孩子許多情感上的支持

有的時候上課，這孩子在下面沒完沒了的說我第一個反應當然是制止了百般的制止人家百般的不聽，我就得琢磨怎么能讓他乖乖上課。昨晚半天昨晚不出來，自己就跟自己起一位你看，像在我課上折騰的那個人上英語課人乖著

孩子總是有自己的愛好，家長要了解孩子愛好和學習的優(yōu)勢，孩子的興趣在哪里明確了，就有意識的加以培養(yǎng)，而不是孩子明明不喜歡家長硬，讓孩子喜歡那樣孩子是不會得到快樂的，也就不會對學習有興趣

這樣，其實你在告訴孩子一樣樣都不如別人，你很差，我不喜歡你，我會讓就會讓孩子強烈地感受到。在爸爸媽媽的眼中，自己還不是還不如人家的孩子，極大的傷害了孩子自尊心和自信心