孩子學習初中英語

小學數(shù)學教師，小學語文教師，小學英語教師，學習管理師，教育顧問，初中數(shù)學教師，初中英語教師等等一小學教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個階段

歡迎來到來穿初中英語學習方法課。今天我們來講初中英語學習方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負責的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

也挺難得的，因為一個年輕人就選擇幾個人水平的，所以就什么都沒有名，包括初中開始，英語特別好，沒有想過說我玩這個一條路上多研究當個三家對我媽實在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語特別好之后，一直說還是咱們到時候考個外國語學

要想讓孩子主動快樂的學習，就必須讓孩子有一個明確的目標，這個目標必須是孩子愿意實現(xiàn)的，而不是父母搶家給孩子沒有目的的學習，既不能使孩子感到愉快，也不能激發(fā)孩子學習的肚皮

我們并未意識到孩子真正的問題，孩子也未意識到自己的問題，比如孩子學習時是否專注，若是不專注，我們以好奇的方式陪他討論，如何面對不專注，而不是只強調(diào)孩子要專注，這便是意識問題

今天培養(yǎng)一個孩子是需要培養(yǎng)孩子的一個總和能力，包括時間，管理能力，包括情緒的管理能力，包括記憶分析能力，注意力和思維能力等等，都可能成為今天孩子學習成績的一個重要的因素

如果到初中您才開始培養(yǎng)咱們孩子學習能力的話，那個時候已經(jīng)來不及了，尤其是孩子到初二初三的時候，他的學習狀態(tài)和學習的這個習慣已經(jīng)養(yǎng)成了孩子的觀念，也已經(jīng)基本定型的時候

父母成為外星，孩子學習我們不能膽大，孩子真的沒有成文的一圈，我們才去兌現(xiàn)，那么那個時候兌現(xiàn)的就只能是父母承諾的一些孩子對孩子學習沒有成，你對孩子沒有麻煩，孩子對自己也沒有

我們的愿望是想讓我們的孩子比別人好，想讓我們的孩子學習好，我們的做法卻是找出我們孩子身上的弱點，去對比人家，孩子的優(yōu)點，再進行精準的打擊，自信心進行徹底的致命的摧毀

這是化解孩子未讓情緒的一個很好的辦法。自責寄語作為父母，要善于分析孩子的心理，在方法上變強制孩子學習，為啟發(fā)孩子學習，孩子就會在學習中找到樂趣，這時學習中的蔚爛情緒也就自動消失啦

總之，刻度尺教練法對于孩子學習成績的提升作用是非常明顯的，而且既可以應(yīng)用在孩子整體的學科學習過程當中，也可以應(yīng)用在孩子學習習慣的培養(yǎng)過程當中，甚至是孩子各方面能力的提升都可以應(yīng)用

了解孩子學習上的瓶頸，學習有困難的孩子雖然也想學好，但是因為學習中的困難，過多，學習差等原因會產(chǎn)生學習上的心理障礙，在不同程度上出現(xiàn)了抑郁，失眠等嚴重的孩子，甚至出現(xiàn)了厭學和氣學的行為

這個擁抱程度是還孩子主動學一步他自己想學好透氣勃發(fā)的情況下的病，不是我們家長會逼著孩子學習的用工程，你不知道我說的孩子現(xiàn)在不用跟努力關(guān)系，第八個日歷不好，這個是根據(jù)與符號

虧禍首找到之后就要幫助孩子進行改，這這些因素是多種多樣的，只要對孩子的學習構(gòu)成的影響叫盡早改正，讓孩子的學習不再受他們的干擾，影響。學習的不利因素是孩子學習過程中的半小時