孩子學(xué)習(xí)英語遇到困難

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

承受挫折的能力，家長要培養(yǎng)孩子承受挫折的能力，在孩子做出很大努力，取得一定成績時(shí)，要及時(shí)肯定在孩子遇到困難。而退縮時(shí)，要鼓勵(lì)孩子，讓他認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多挫折

會(huì)使孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，在放學(xué)后，這段時(shí)間，父母也要積極地去參與進(jìn)來，做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作伙伴和觀眾，讓孩子有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，才能夠提高學(xué)習(xí)英語的積極性

笨鳥先飛早教班，讓孩子的童年沒有快樂。為了實(shí)現(xiàn)自己的期待，很多父母選擇讓孩子笨鳥先飛送孩子去早教。絕大多數(shù)的家長會(huì)把孩子送到早教班，學(xué)習(xí)鋼琴，小提琴，薩克斯風(fēng)之類的樂器，或者是學(xué)習(xí)英語

承受挫折的能力，家長要培養(yǎng)孩子承受挫折的能力，在孩子做出很大努力，取得一定成績時(shí)，要及時(shí)肯定在孩子遇到困難。而退縮時(shí)，要鼓勵(lì)孩子，讓他認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多挫折

以此來提高婉婷的英語聽說能力，我們讓婉婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

關(guān)系永遠(yuǎn)是第一位的，而不是當(dāng)孩子遇到困難，你比他更困難，但孩子遇到問題，你的問題感覺比他更大，但孩子遇到焦慮，你的焦慮比他更重，這個(gè)我覺得是我們要避免的一個(gè)情況

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

我更想說，也許更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是家長，我們更應(yīng)該自己先去直面，人生要有勇氣，學(xué)會(huì)如何在這世間和孩子一起成長好，那么本篇我們將會(huì)繼續(xù)共讀到的小標(biāo)題是學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候輕易放棄的孩子和繼續(xù)堅(jiān)持的孩子

該什么階段遇到什么樣的困惑都一模一樣，沒有說殷老師家的孩子跟你家孩子不一樣，尹老師能防患于未然，他孩子不會(huì)遇到困難一樣的困難，只是我孩子遇到困難以后，我們會(huì)跟家庭會(huì)跟愛人一起商量

孩子三歲了，從進(jìn)入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學(xué)校里的課業(yè)，又要穿梭在各色補(bǔ)習(xí)班里，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)英語，學(xué)完鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)完閱，讀學(xué)繪畫，學(xué)完誅心，散學(xué)，抬拳道

當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，當(dāng)孩子不太敢于往前走的時(shí)候，我們鼓勵(lì)孩子告訴孩子你試一試，那很多孩子就在試一試的過程當(dāng)中獲得了自己成功的體驗(yàn)，也獲得了他向前的這樣的動(dòng)力，同時(shí)也為他的自強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)

當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，當(dāng)孩子不太敢于往前走的時(shí)候，我們鼓勵(lì)孩子告訴孩子你試一試，那很多孩子就在試一試的過程當(dāng)中獲得了自己成功的體驗(yàn)，也獲得了他向前的這樣的動(dòng)力，同時(shí)也為他的自強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)

孩子們基本上是有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們怎么樣學(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個(gè)英語提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個(gè)月，因?yàn)檫M(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

建議做到一讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不管孩子提出什么理由和借口，當(dāng)天的作業(yè)必須讓孩子當(dāng)天完成孩子做作業(yè)遇到困難，家長只能給講解和啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自己去克服困難，找到答案，絕不能包辦代替