孩子讀英語(yǔ)單詞大哭

英語(yǔ)單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因記不住單詞而讀不懂英語(yǔ)，文章和試題

孩子一般在說(shuō)理上說(shuō)不過(guò)父母的時(shí)候選擇用大哭的方式讓父母在他面前妥協(xié)，大聲哭喊父母，你想你能不理，尤其是他專門(mén)當(dāng)著奶奶的面兒大哭，外人的面兒大哭對(duì)不對(duì)，直接當(dāng)著奶奶的面兒大哭，就算你父母不勸也沒(méi)事兒，奶奶過(guò)來(lái)勸奶奶過(guò)來(lái)了之后就其實(shí)帶給爸爸施壓了

在場(chǎng)所有的人都認(rèn)為這個(gè)孩子可能是看到媽媽生病后才著急的大哭的，紛紛感慨才這么大的孩子就知道因?yàn)閶寢屔《?，于是不斷的有人?lái)安慰。她告訴媽媽的病會(huì)好的，但是孩子好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，仍然大哭

如果說(shuō)憂郁型的孩子能抓住別人非常微妙的一些感受，那么樂(lè)天型的孩子則是你說(shuō)了他才會(huì)有感受的，一旦感受道，就容易大哭大笑，因?yàn)楦惺艿谋磉_(dá)是借助比較外在的大哭大笑，大喊大叫等方式

在孩子未必自始至終都是開(kāi)心的孩子會(huì)突然橫頭大哭，也會(huì)耍脾氣，總是不按常理出牌，但與孩子之間的這些全方位的情感互動(dòng)，會(huì)讓我的感性思維變得更加成熟，感性思維的激發(fā)，我將一如既往的堅(jiān)持下去，閱讀是激發(fā)各種情感的強(qiáng)化訓(xùn)練

大人有很多原因不喜歡自己的小孩子大哭，尤其不喜歡男孩子大哭會(huì)盡其所能主主撓這種行為，同時(shí)也不愿意對(duì)小孩子解釋為什么會(huì)被迫做他們不想做的事情，即使大人沒(méi)設(shè)法解釋，也不保證他們能夠有效的化解失衡

那天，求助者問(wèn)我，你有沒(méi)有想在情人懷里大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)，我不知可否想在人家老婆懷里大哭一場(chǎng)的欲望，幾乎每個(gè)男人都有，但那種欲望的本質(zhì)是想在人家老婆懷里，而不是大哭一場(chǎng)

上下班路上，我教孩子背小九九作算數(shù)心算早晚時(shí)間給他們講故事，說(shuō)歌謠，教看圖，識(shí)字，看圖，說(shuō)話，做飯邊拷問(wèn)他們學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓孩子講堵在地里，干火，把英語(yǔ)熟頁(yè)帶上，教孩子所英語(yǔ)單詞坐火車(chē)式，讓孩子纏密語(yǔ)

孩子在車(chē)廂里拿著酸奶亂跑，媽媽讓孩子做好，不要?jiǎng)雍⒆硬宦?tīng)，結(jié)果摔倒大哭，酸奶撒了一地，其他乘客都扭頭看孩子，他該摔疼了，想讓媽媽抱媽媽說(shuō)想抱就不準(zhǔn)哭，孩子立刻就不哭了

這種體會(huì)是最近從三個(gè)在參加學(xué)考樂(lè)英語(yǔ)單詞溯及的孩子們身上，我觀察何體會(huì)到的。對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)而言，有些科目或者是有些孩子整個(gè)的全科學(xué)習(xí)之始終沒(méi)有提高，始終沒(méi)有改觀

當(dāng)然了，你要教育孩子，你想讓孩子成為更好的自己，你不上心，你指望老師上心這個(gè)是不行的，已經(jīng)我們過(guò)世過(guò)了時(shí)間了，好媽說(shuō)孩子有時(shí)候蹦出英語(yǔ)單詞來(lái)可能存在語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，但我一般不給人家接英語(yǔ)

養(yǎng)育計(jì)劃訓(xùn)練他的寶寶孩子一出生就每天給孩子放英語(yǔ)兒歌，看英語(yǔ)單詞在抽空在寶寶醒的時(shí)候，拿來(lái)自然科學(xué)的卡片，給寶寶指著上面的動(dòng)物，反復(fù)的告訴孩子那都是什么。孩子躺在搖籃里，正在吃自己的手，他馬上拿著三字經(jīng)在孩子耳邊

都會(huì)背唐詩(shī)了，都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)單詞多少個(gè)了，你會(huì)覺(jué)得我們家孩子行不行，那這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就會(huì)給我們一些啟發(fā)。以孩子開(kāi)口說(shuō)話為例的話，早的孩子可能在十八個(gè)月左右，一歲半就能夠說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)了

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

家長(zhǎng)帶著孩子去商城孩子看中了一個(gè)玩具，堅(jiān)持要美，因?yàn)閹滋烨皠倹](méi)過(guò)玩具，或者家里有類似的玩具，家長(zhǎng)不同意給他買(mǎi)，孩子在商場(chǎng)就大哭了起來(lái)，越哭越大，聲坐在地上不肯起來(lái)