老師讓孩子監(jiān)督英語(yǔ)作業(yè)

一發(fā)現(xiàn)孩子偷錢，立即定性為偷，鄙視孩子，把孩子暴打一頓警告，并開(kāi)始像監(jiān)督小偷一樣監(jiān)督孩子，一旦發(fā)現(xiàn)又有偷錢行為，不但暴打，而且去學(xué)校告訴老師，讓老師做工作，或是下午孩子要把他交到警察那里等等

五，從孩子的衣食，住行父母的教育方式，老師與同學(xué)對(duì)孩子的影響，家庭風(fēng)氣環(huán)境對(duì)孩子的影響進(jìn)行持續(xù)監(jiān)督，全方位調(diào)整，從而來(lái)平衡孩子體內(nèi)的陰陽(yáng)五行，提升孩子的睡眠質(zhì)量，提高孩子學(xué)習(xí)時(shí)的專注力的這種方法，讓孩子從自身去做改

在后面，我們會(huì)有專門(mén)的課程給大家講解，請(qǐng)大家多多關(guān)注第二種現(xiàn)象，比如孩子在學(xué)校有老師的監(jiān)督，就好好的學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有老師監(jiān)督，就搞小動(dòng)作，在家里沒(méi)有父母的監(jiān)督和陪伴就搗亂

那下一個(gè)問(wèn)題就是孩子總是說(shuō)要用手機(jī)搜作業(yè)，但是有時(shí)候發(fā)現(xiàn)他是在偷玩游戲，又不讓我坐在旁邊監(jiān)督，偶爾還會(huì)玩到半夜，白天打課睡，提不起精神，想請(qǐng)問(wèn)老師如何讓孩子學(xué)習(xí)更主動(dòng)不迷戀手機(jī)

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)也基本不做

家長(zhǎng)支持老師用戶教育才有力量，老師管教學(xué)生不姑息，孩子才有未來(lái)教育，最需要的不是家長(zhǎng)的監(jiān)督，折拐與自宜，安靜支持，你支持老師也是在支持你還孩子的成長(zhǎng)，沒(méi)有完美的家長(zhǎng)也沒(méi)有完美的老師，我們共勉教育從來(lái)就不應(yīng)該是一件

反過(guò)來(lái)，在孩子這邊，我覺(jué)得我們也要多一些讓孩子表達(dá)老師對(duì)孩子的肯定和欣賞，也就是我們做家長(zhǎng)的，要在老師和孩子之間做一個(gè)橋梁，做一種潤(rùn)滑劑，讓老師和孩子的關(guān)系越來(lái)越好

在美國(guó)的私立寄宿學(xué)校，他和中國(guó)的教育體制不一樣，在中國(guó)有老師，班主任以及家長(zhǎng)可以全方位的監(jiān)督孩子督促孩子幫助孩子，那在美高其實(shí)主要靠孩子自己，他的自律性就顯得更加的重要

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)基本不做

他每天像監(jiān)獄里的管教一樣，監(jiān)視著孩子拋官問(wèn)底的問(wèn)孩子給誰(shuí)打電話，對(duì)方說(shuō)了什么，透看孩子的日記，檢查孩子的書(shū)包，每天坐在孩子的房身邊，監(jiān)察監(jiān)督孩子做作業(yè)，給孩子的同學(xué)和老師打電話，安中調(diào)查孩子的行為

說(shuō)西醫(yī)大哥講這一切的時(shí)候讓他講他為了讓老師高興，我就想悉蒂大哥是老師的孩子，我也是老師的孩子，那么朱老師能為了讓一位四高興做個(gè)生錯(cuò)，滿人犀利，大哥能為了讓老師高興做個(gè)創(chuàng)辦人

父母不注意自己的語(yǔ)言，就在短短的幾句話中給孩子種下了貪玩的種子，讓孩子認(rèn)為老師不喜歡自己，讓孩子和老師產(chǎn)生對(duì)立，讓孩子感覺(jué)到父母不愛(ài)自己，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生痛苦的反應(yīng)

家庭作業(yè)從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，父母就應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的態(tài)度。家庭作業(yè)完全是孩子和老師的事，父母不應(yīng)該就家庭作業(yè)的事跟孩子嘮叨不休，他們不應(yīng)該監(jiān)督或者檢查孩子的家庭作業(yè)

只有這樣，才能讓學(xué)校更像個(gè)學(xué)校，讓家庭更像的家庭，讓老師更像的老師，讓父母更像個(gè)父母，讓孩子更像個(gè)孩子，讓教育孩子首先不輸，在家庭教育上，成為現(xiàn)實(shí)造福百姓，讓育人高于知識(shí)傳授

或者，我甚至不清楚我的分?jǐn)?shù)是怎么來(lái)的策略，用孩子和老師充分的交流，指導(dǎo)孩子巧妙地推動(dòng)老師的工作，讓老師的教學(xué)變得更加調(diào)理清晰，讓孩子私下約見(jiàn)老師，弄清老師的想法