老師怎么帶動孩子學(xué)英語

跟著老師一直在學(xué)觀察老師是怎么做的，老師會歐會怎么做，總結(jié)的老師群里是怎么去做帶動的，老師是怎么去做付出的，我就認真的觀察有很多個時候，因為性格內(nèi)向，老師們要想就是去開賣講課

一個十三歲以前的孩子，怎么認怎么讀怎么寫，通通無所謂，只要他有學(xué)位，怎么有學(xué)問，用高度的學(xué)位帶動低度的學(xué)問，用經(jīng)典帶動白話的能力，用白話的能力，廣泛的閱讀，開發(fā)他的村民放牛制草閱讀教學(xué)法

孩子們基本上是有兩個月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們怎么樣學(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個英語提稿上去，包括進到學(xué)校之后的一個月，因為進學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

你看老師，他有很多故事，對不對，他有他之前怎么學(xué)英語的怎么樣，從一個英語非常爛，被別人罵牛糞，自己都聽不懂別人牛糞的這個一個英語學(xué)渣，最后怎么樣成為一個英語高手，并且后來他又自稱口語王子一個怎么樣，英語學(xué)渣成為口語王子的故事

老板要做到的是以身作則學(xué)習(xí)，并帶動團隊學(xué)習(xí)，帶動家族層面學(xué)習(xí)老板進入一小步，企業(yè)進步一大步，父母進步一小步，孩子進步一小步，父母進路一小步，孩子進步一大步，老師進步一小步，人類進步一大步

是不是就像老師講講乞丐幫一樣來了，怎么可以，是不是你看我們王家牛老師的團隊個個是不是有些時候，我們這些領(lǐng)導(dǎo)包括可以從老師，我們一直在默默的跟老師去學(xué)習(xí)，往事跟負擔(dān)的會員都穿著癥狀，你團隊的能不能做到，你看這個是不是叫帶動帶動也是一種改變

當(dāng)年我們在創(chuàng)業(yè)很年輕，他無私的把我們推薦給陳老師說有一句年輕人老師，您一定要帶他們，未來一定會是咱們超凡年輕一代人這樣的一個帶動者，沒有寒節(jié)，我們怎么可能接近老師，沒有團結(jié)，我們怎么可能成為老師和紀老師的學(xué)生，沒有團結(jié)，我怎么可能叫老師

那時候我記得有一次，在辦公室和別的老師討論這事兒的時候，老師就挺不高興的，他不是教英語的，他們家孩子是學(xué)英語的，每個月給交英語補習(xí)班兒的錢得小一萬塊錢，不算別的補習(xí)班兒

并不是所有的語詞都表達概念，我們再來做一些虛詞，爭得過，也就表示修飾修辭意義的你像老師舉個例子，黑布溜秋靠邊兒站，那你你看，比如我們學(xué)英語發(fā)音怎么發(fā)音，黑不溜球，修辭意義怎么這個黑法

王麗老師是一位六零后的寶老了，七零后的寶老怎么樣，是王麗老師很優(yōu)秀，我相信你也很優(yōu)秀，因為優(yōu)秀的人吸引優(yōu)秀的人，您方便強賣分享一下，剛才你看王麗老師也分想了，那我在分享的時候，我也會去帶動新人

自己學(xué)習(xí)卻不讓團隊學(xué)習(xí)，老板要做到的是以身作則的學(xué)習(xí)，并帶動團隊學(xué)習(xí)，帶動家族成員學(xué)習(xí)老板進步一小步，企業(yè)進步一大步，父母進步一小步，孩子進步大步，老師進步一小步，人類進步一大步

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練習(xí)自己的繪畫能力，爸爸媽媽也認識到孩子需要一個良好的語言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說英語創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語小魔法有一個非常有趣的現(xiàn)象，一個中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英語的國家很快就學(xué)會了

告知其他老師很有意見，他說全部的學(xué)生都跟你學(xué)英語了，我再休閑語文怎么辦，一老師他就很定義的說他說只要精神威猛嚴格，再多學(xué)十門功課都很容易，結(jié)果印證了他所講的真的語文數(shù)學(xué)價格啥也高

培養(yǎng)英語，學(xué)習(xí)興趣，幫女孩兒打開英語世界有一個非常有趣的現(xiàn)象，一個中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英國的國家很快就學(xué)會了，這就是語言環(huán)境所起的作用