適合獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方法英語(yǔ)

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個(gè)目標(biāo)全部給他寫(xiě)下來(lái)，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。你是學(xué)英語(yǔ)還是讀英語(yǔ)故事書(shū)，還是英語(yǔ)演講書(shū)，還是英語(yǔ)寫(xiě)作還是閱讀

適合他們的教學(xué)方法和方式和方法是和他們的學(xué)習(xí)談難度，能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心體驗(yàn)，因?qū)W習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感受，引導(dǎo)他們?cè)诟鱾€(gè)階段學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步

從四年級(jí)起，有常常的事實(shí)發(fā)現(xiàn)著現(xiàn)代人開(kāi)始適用這一體制，從四年級(jí)到十二年級(jí)的教育體制，適合事實(shí)發(fā)現(xiàn)著一些孩子自覺(jué)把目標(biāo)對(duì)診的姓名，地點(diǎn)和日期事實(shí)發(fā)現(xiàn)者的方法做到了獎(jiǎng)勵(lì)

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

當(dāng)人人都羨慕李陽(yáng)的流利英語(yǔ)時(shí)，誰(shuí)又曾想過(guò)他也是英語(yǔ)成績(jī)不及格，它有英語(yǔ)成績(jī)不及格的時(shí)候，正是因?yàn)樗龅嚼щy，不放棄兼職，找到適合自己的學(xué)英語(yǔ)的方法，才獲得了成功

英語(yǔ)單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因記不住單詞而讀不懂英語(yǔ)，文章和試題

以前那種學(xué)習(xí)方法不但造成閱讀速度慢而且枯燥，特別不適合這種年齡段的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，用我對(duì)婉婷只強(qiáng)調(diào)他做到語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，讓他以了解和讀懂文章的內(nèi)容作為閱讀的目的

通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)控制孩子的方式，有許多名稱行為修正行為調(diào)整，有效調(diào)整正面強(qiáng)化行為工程行為管理。無(wú)論如何命名，這些方法的共性均是通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的某些行為，從而控制孩子，讓其按照大人的想法行事利用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)修正孩子行為的原理很明確，并且施行結(jié)果有效，獲得獎(jiǎng)勵(lì)的行為會(huì)重復(fù)出現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，聽(tīng)起來(lái)充滿善意

或者炫耀孩子在一周歲時(shí)拍的光身子的照片，在我們說(shuō)到孩子時(shí)，尤其是贊揚(yáng)，批評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)還是管教所采用的方式，都應(yīng)該是適合年輕的成年人的，而不是適合小孩子的，不要慫恿孩子的依賴性

我介紹完了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，但是并沒(méi)有給大家介紹具體的方法，因?yàn)榫唧w的方法用在你身上，適合用在別人身上，不一定適合用在你家適合用在別人家不一定適合用在十二歲的孩子身上適合

懲罰孩子會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面程序和矛盾，但是用其他東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，又會(huì)演變成孩子，為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而故意表現(xiàn)不好。那么有沒(méi)有什么方法可以有效地教育好孩子，又讓親子關(guān)系變得更好

表演在孩子們渾然不知的狀態(tài)下，高效地學(xué)會(huì)了那么多的英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)對(duì)話這種方法他讓孩子快樂(lè)，同時(shí)，他也極大地滿足了孩子們的表現(xiàn)，欲表，演欲，游戲與活動(dòng)，欲成功欲等，讓孩子們提厭到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建立了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敏感

面對(duì)孩子的時(shí)候，必須要將注意力放在孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，方法和習(xí)慣等能力方面提供幫助，引領(lǐng)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)，淡化分?jǐn)?shù)影響，并且杜絕物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子拿到好成績(jī)不獎(jiǎng)勵(lì)

說(shuō)魏老師教你的方法都是非非常安全的方法，只要在生活中是不斷的實(shí)踐，不斷去摸索，你就能摸索到適合你孩子的你不是兩個(gè)孩子，三個(gè)孩子，你都能適合到你的所有孩子的所有的

當(dāng)我們教孩子英語(yǔ)的時(shí)候一樣，沒(méi)必要非得把漢語(yǔ)意思告訴他，讓孩子大腦中的英語(yǔ)和漢語(yǔ)自成體系，自己去尋找自己對(duì)應(yīng)的情境，就好擺脫中式英語(yǔ)，最關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)前進(jìn)，對(duì)應(yīng)積累不同場(chǎng)景下的表達(dá)方式，按照母語(yǔ)的方式用最自然的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)