對孩子英語課點(diǎn)評

你點(diǎn)評完兩位同學(xué)的了人家兩位同學(xué)點(diǎn)評完你了，你在對他們的點(diǎn)評進(jìn)行一個回應(yīng)，也就對他們的點(diǎn)評進(jìn)行點(diǎn)評。在自己想想自己答得怎么樣，老師對全部點(diǎn)評完了再回應(yīng)，這是第三輪你的所有的點(diǎn)評和被點(diǎn)評

在網(wǎng)上一個帖子是這樣說的，第一名是女孩子，班長是女孩子，團(tuán)支書是女孩子，學(xué)委是女孩子，語文和英語課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽課，積極回答問題的是女孩子

我要為母乳到兩歲，他說姆魯沒有營業(yè)了，我花時間給孩子做腐蝕，他嘲笑我多辭，一舉孩子在墻上涂鴉，我為了保護(hù)孩子的創(chuàng)造力，不制止他把孩子拎起來一通湊滿點(diǎn)評。在大多數(shù)家庭中，媽媽對孩子的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了爸爸

專家點(diǎn)評過度賞識和不必要的贊美并不能有效表達(dá)你對孩子的喜愛，在一定程度上還會讓孩子過于依賴外在的評價，而沒有真正投入到事物本身，久而久之，還會弱化孩子責(zé)任感和上進(jìn)心，缺乏做事的動力

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進(jìn)入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

有的專家這樣點(diǎn)評說超限效應(yīng)在家庭教育中時常發(fā)生，當(dāng)孩子犯錯了，父母一次兩次，甚至四五次重復(fù)對一件事情批評，會使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩，乃至反感被逼急了，就會出現(xiàn)我天這樣

為何孩子總愛上語文課，想數(shù)學(xué)上語文課，他總想剛才沒有做出來的數(shù)學(xué)題。語文老師說，他終情于數(shù)學(xué)上數(shù)學(xué)課，他又被語文課上講的宋詞數(shù)學(xué)老師說他鐘情于語文，為何他上什么不看什么是有意和老師做適宜孩子上課，想其他課的孩子學(xué)習(xí)問題，上語文課，想數(shù)學(xué)上英語課，想化學(xué)

以前他還不怎么點(diǎn)評那孩子，現(xiàn)在他就會點(diǎn)評一下，他會覺得媽媽是媽媽在學(xué)習(xí)影響到了爸爸，他會講或者其他的觀點(diǎn)，他都會跟著這個聽的內(nèi)容，他會去分析一下，給我講一聊聊天

我們說了，我們對學(xué)生的點(diǎn)評可能有點(diǎn)兒過激，或者說過重，但是我們不能一刀切的說不能點(diǎn)評，因?yàn)榻逃虒W(xué)法里面規(guī)定，或者說我們的教育教學(xué)是我們的項(xiàng)權(quán)利，我們的教師有權(quán)利對我們的學(xué)生進(jìn)行客觀的點(diǎn)評，那這樣的話，學(xué)校的做法自然是不正確的

我們說了，我們對學(xué)生的點(diǎn)評可能有點(diǎn)兒過激，或者說過重，但是我們不能一刀氣的說不能點(diǎn)評，因?yàn)榻逃虒W(xué)法里面規(guī)定，或者說我們的教育教學(xué)是我們的項(xiàng)權(quán)利，我們的教師有權(quán)利對我們的學(xué)生進(jìn)行客觀的點(diǎn)評，那這樣的話，學(xué)校的做法自然是不正確的

我們說了，我們對學(xué)生的點(diǎn)評可能有點(diǎn)兒過激，或者說過重，但是我們不能一刀切的說不能點(diǎn)評，因?yàn)榻逃虒W(xué)法里面規(guī)定，或者說我們的教育教學(xué)是我們的項(xiàng)權(quán)利，我們的教師有權(quán)利對我們的學(xué)生進(jìn)行客觀的點(diǎn)評，那這樣的話，學(xué)校的做法自然是不正確的

我們說了，我們對學(xué)生的點(diǎn)評可能有點(diǎn)兒過激，或者說過重，但是我們不能一刀氣的說不能點(diǎn)評，因?yàn)榻逃虒W(xué)法里面規(guī)定，或者說我們的教育教學(xué)是我們的項(xiàng)權(quán)利，我們的教師有權(quán)利對我們的學(xué)生進(jìn)行客觀的點(diǎn)評，那這樣的話，學(xué)校的做法自然是不正確的

另外，我們不要把孩子培養(yǎng)成書袋子，現(xiàn)在信息太多，社會很爛，而孩子很難判斷是非家在，希望孩子有基本的街頭智慧，不要觀世，用嘴去給他講，應(yīng)該如何最好的辦法是念報紙，給他來自聽，從社會新聞的實(shí)力中，讓孩子看到人間問世，再給一些分析點(diǎn)評，讓孩子知道什么是對的，什么是錯的要反

專家點(diǎn)評過度的賞識和不必要的贊美并不能有效地表達(dá)你對孩子的喜愛，但一定程度上還會讓孩子過于依賴外在的評價，而沒有真正投入到事物本身，久而久還會弱化孩子的責(zé)任感和上進(jìn)心，缺乏做事的動力

點(diǎn)評這位家長激發(fā)了與孩子夢想有關(guān)的行動，而不是鼓勵孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢想，會不給孩子太多的壓力，只說了三個有夢想戀愛的時候，既沒有無情的毀滅孩子的夢想，又讓孩子明白了眼前，這是應(yīng)該做的事情