孩子學(xué)英語不愿聽讀

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

只要你能念這句話里就念你念的過程當(dāng)中，因為你陪伴了孩子去讀孩子的心情是很愉悅的，他就因為你的陪伴進(jìn)步了好，所以說俠不掩魚，不管你今天的語音情況怎么樣都要念都要陪孩子讀，那媽媽讀上面寶寶讀下面也讀過兩遍，孩子很開心，單詞都記住了，何樂而不為你。我們的英語的發(fā)音剛開始的確會影響孩子，但是沒有關(guān)系，學(xué)英語也好，學(xué)中文也好，所有的語音都是慢慢修正起來的

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個目標(biāo)全部給他寫下來，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎勵。你是學(xué)英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

用身教給大家看，那我又有一個同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

用身教給大家看，那我有一個同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)也基本不做

起跑線上的教育孩子三歲了，從進(jìn)入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學(xué)校里的課業(yè)，又要穿梭在各色的補習(xí)分泌，學(xué)完數(shù)學(xué)學(xué)英語，學(xué)完鋼琴學(xué)舞蹈，學(xué)完閱，讀學(xué)繪畫，學(xué)完朱新算學(xué)臺，球報表面看起來孩子在起跑線上

總結(jié)一句話心法還是做人方法，要說你膽小，怕孩子不用心，就不愿意用這個方法，那我給你個建議，你課上不聽課下聽也行，只要他聽就好，多聽都好，少聽少好，不聽不好，硬心去做體貼孩子，只要孩子小孩子，你就你只要小孩子，你就別急著讓他張嘴

小學(xué)英語多模態(tài)讀后活動的設(shè)計，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動是語篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

原因在哪里，原因就是我們沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，因為我們不愿意學(xué)習(xí)，因為我們不懂親戚的孩子，我們沒有跟上孩子承認(rèn)腳步，所以給我講，你們覺得學(xué)習(xí)重不重要，所謂做出父母，如果你真的愛孩子，你要沉下心來，好好的聽聽家庭教育的課程，你要好好的干嘛去學(xué)習(xí)一下去了解親戚的孩子，讀懂親戚的孩子，所以叫懂孩子，比愛孩子更重要

輔導(dǎo)我妹妹學(xué)英語我是頭一次，也沒有什么經(jīng)驗，加上男士學(xué)習(xí)條件，因為現(xiàn)在這樣即聽不到過外的院班錄音機(jī)，龍云帶也砍不到郭矮的院班，猶豫獎菜共學(xué)習(xí)，猶豫的閱讀餃菜也使燒之有燒

媽媽的理解是讀高外書是為了提高作為水平，逛讀小說有什么用，看看作文，選學(xué)學(xué)，人家的一些才能學(xué)會寫作文和孩子不愿意讀做文學(xué)，家長就有孩子提供條件說你讀完作文才可以再買其他的書

如果您的孩子將來想讓孩子留在身邊，因為我們天津市的家長一般都不愿意讓孩子讀大學(xué)，可能還好將來去別的地方，別的城市讀大學(xué)還可以，但是如果工作還是希望留在自己的身邊

家長想盡一切辦法滿足孩子生活和物質(zhì)上的需求，只重視讀書學(xué)習(xí)，不重視勞動鍛煉，以至于造成很多孩子自律能力差，懶惰，不愿鉆研，意志薄弱，學(xué)習(xí)中不愿吃苦，害怕困難等意識

與交際模態(tài)的搭配，讓學(xué)生在多模態(tài)讀后活動中輕松的復(fù)習(xí)，所學(xué)的知識，順利的理解，衍生的語篇，內(nèi)容與內(nèi)涵，自信的展示，其綜合語言運用能力結(jié)義，讀后活動，是小學(xué)英語篇教學(xué)讀前讀中緩解的拓展