學(xué)英語對孩子的期待

如果此時(shí)父母與孩子內(nèi)心連接是親密的，孩子為了滿足父母的期待，是不是努力，不過孩子對自己的期待，我對他的期待一樣，不知不覺就會產(chǎn)生焦慮，同時(shí)也就變成了一個完美主義的孩子

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

我們可以對孩子的未來抱有美好的期待，但是不能把這種期待變成對孩子的學(xué)習(xí)壓力，時(shí)時(shí)刻刻都在強(qiáng)調(diào)自己的付出和孩子必須以成績回饋父母，養(yǎng)育孩子一定要保持一顆平常心，不會抱有過高的期待，也不要看清自己的孩子

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

或者你真的希望孩子去完成了，那你就跟孩子互動和體驗(yàn)看孩子了，對你這份期待了，有沒有感覺有沒有好的感覺對不起，如果沒有好的感覺，自己去實(shí)現(xiàn)我們支持，只要去支持和支撐孩子，去實(shí)現(xiàn)談的期待就好了

放下期待讓孩子做自己，父母對孩子有期待，這是好事情，但是不能一廂情愿，不能強(qiáng)迫孩子是一個獨(dú)立的個體，你不能夠保駕孩子，要求孩子完全按照你的想法成長，你需要尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律和要求，也就是說，你要盡量放下，期待讓孩子做自己

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來輔導(dǎo)語文。數(shù)學(xué)英語的最后作業(yè)對于你來說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實(shí)通過翻看答案網(wǎng)上查題

你孩子的一個原則，孩子都認(rèn)為你會發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，你的孩子有的是遺傳人的，但有的是他好的地方恰好是你期待的，但有的還不會相反，我們在期待他啥好，但是他啥也不好，對不起，而是第一種太遺傳了，好說，你去找這個規(guī)律就好了

一位患了學(xué)習(xí)耗解綜合癥的女生，如實(shí)說二不同家人對孩子的期待相互沖突，有的家庭是另一種情況，爸爸給予孩子一個期待，媽媽給予孩子一個要求，結(jié)果兩者彼此沖突，孩子加在中間，不知道該聽誰的左右為難，誰的殷切期望都不能不聽，但又不能全都全聽

內(nèi)心中總存著孩子小舌的狀態(tài)，總想把自己的孩子塑造成父母，在現(xiàn)實(shí)生活中看到自己喜歡的孩子的形象，還有的父母內(nèi)心有未完成的期待，因此會把自己為完成的期待投射成一個假象的形象，讓孩子替自己圓夢

孩子小時(shí)候的狀態(tài)，總想把自己的孩子塑造成父母在現(xiàn)實(shí)生活中看到的自己喜歡的孩子的形象，還有的父母內(nèi)心有未完成的期待，因此會把自己未完成的期待投射成一個假想的形象，讓孩子替自己圓夢

改變孩子在家庭中的角色，孩子是家庭的希望，媽媽們對孩子有很多期待，他們對孩子溺愛百般遷就，孩子就會認(rèn)為家長的愛都是理所當(dāng)然的，這就導(dǎo)致了父母和孩子之間的角色錯位

你要想想，情緒的來源到底來源于哪里，是從意識，我們從意識層面來說，孩子我們是不是有期待沒有被滿足，我們生氣就第一我我說的第一點(diǎn)高期待低回饋他的深層的根源，你為什么對孩子有那么高的期待

你要想想，情緒的來源到底來源于哪里，是從意識，我們從意識層面來說，孩子我們是不是有期待沒有被滿足，我們生氣就第一我我說的第一點(diǎn)高期待低回饋他的深層的根源，你為什么對孩子有那么高的期待