讓孩子把拉鏈拉上英語

有個拉鏈把拉鏈拉上了，風(fēng)出了不能夠說話，他一跟我說話，我就就說不出來話。這樣子一直到他作業(yè)寫完我就用一個來拉開拉練的，這樣子的一個動作跟他講好了，現(xiàn)在可以說話了，慢慢的他也就知道了，寫作業(yè)的時候不能夠說話，要先專心的把自己的作業(yè)寫完

不管輸一枚怎么發(fā)火兒，弟弟的兩只手都是提著褲子不開口出一枚，實(shí)在無奈提示他，你先把褲子記起來，弟弟就默默地寄褲子，當(dāng)前的拉鏈才拉上書，一門已經(jīng)等不及了一把拉起弟弟的手

出跑跑，跳跳板，拉鏈，輕輕地拉上蝸牛和兔子蝸牛行動，慢溜溜兔子就快的一溜煙。一次偶然兔子和蝸牛在老象樹假三件時間碎短，他們彈的十副兔子說你會記，我會住住你，不如你跑的多遠(yuǎn)

一邊嘴里咕弄著什么，一邊動手把我敞開這的口袋拉鏈兒給拉上，就像阿玲般的阿壯，每次遇見我都要將雙手舒展成花瓣兒的樣子，左右展開，捧著自己的臉痛，我笑意盈盈，就像一年級的阿瑞，每次遇見我，老遠(yuǎn)兒就先換一聲

穿大力珠子的時候存在困難，證明三到四歲的兒童是否能夠在拇指和其他手指之間抓握蠟筆，證明三歲兒童能否將粘土做成球狀或者是球狀能否扣上和解開較大的扣子，能否拉上和拉開拉鏈

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

上下班路上，我教孩子背小九九作算數(shù)心算早晚時間給他們講故事，說歌謠，教看圖，識字，看圖，說話，做飯邊拷問他們學(xué)過的知識，讓孩子講堵在地里，干火，把英語熟頁帶上，教孩子所英語單詞坐火車式，讓孩子纏密語

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個目標(biāo)全部給他寫下來，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎勵。你是學(xué)英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

教師要對孩子學(xué)說完整化的教育與培養(yǎng)，如孩子想喝水時把老師我要喝水，省略的表達(dá)為老師喝水，把老師我的拉鏈開了，省略表達(dá)為老師拉練開了，說話中丟刺蠟字，把整個語義都改變了

他把很多的關(guān)鍵信息點(diǎn)變得很平時的說起來，葛老師說的方法就是說在三到十二歲，用十年時間，徹底把孩子變成英語的思維邏輯，它都沒用思維邏輯，能夠讓英能夠用英語去讀文獻(xiàn)

當(dāng)我們教孩子英語的時候一樣，沒必要非得把漢語意思告訴他，讓孩子大腦中的英語和漢語自成體系，自己去尋找自己對應(yīng)的情境，就好擺脫中式英語，最關(guān)鍵是要學(xué)會前進(jìn)，對應(yīng)積累不同場景下的表達(dá)方式，按照母語的方式用最自然的方法學(xué)習(xí)英語

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

孩子們基本上是有兩個月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們怎么樣學(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個英語提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個月，因?yàn)檫M(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

從一條拉鏈當(dāng)中拉出這么多天文數(shù)字，正是吉田公司的創(chuàng)辦人吉田忠雄以一百美元起家，幾經(jīng)周折頑強(qiáng)進(jìn)取，終于成為了銘文狹隘的世界拉鏈大王。接下來就讓我們一起來重溫一下從一條拉鏈所拉出的傳奇故事

以此來提高婉婷的英語聽說能力，我們讓婉婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造