英語口語很棒的孩子

正確的是這樣說的大薄，你能學(xué)會(huì)控制自己的情緒，媽媽覺得你很棒，前面是叫出孩子的名字，贊美的時(shí)候是先叫出孩子的名字，大薄，后面是具體事實(shí)的描述，你學(xué)會(huì)控制自己的情緒，是贊揚(yáng)孩子，媽媽覺得你很棒

孩子數(shù)學(xué)太差，學(xué)不好數(shù)學(xué)，有的家長說孩子不敢開口，英語口語一塌糊涂，但孩子對于學(xué)習(xí)的恐懼，就像我們對憑空創(chuàng)造出來的白衣女子充滿恐懼，一樣會(huì)把自己嚇壞，不敢正視某個(gè)學(xué)科或不敢正視學(xué)習(xí)的道路

如果簡單的把站長孩子看成是不管孩子做什么，你不管孩子做得怎么樣，總是用很棒很乖很好之類的子女去贊賞孩子的話，其結(jié)果往往是戰(zhàn)而不少，甚至?xí)`背贊美孩子的初衷，贊賞孩子是媽媽常用的教育孩子的手段

咱家孩子很棒，咱家孩子這個(gè)運(yùn)動(dòng)也特別好，現(xiàn)在一次比一次好了，我知道是鼓勵(lì)離孩子，但是我心里特別的開心，他鼓勵(lì)完孩子可驕傲可高興了，那孩子的好接著變得越來越好。高二現(xiàn)象要讓孩子去打籃球，要讓孩子去游泳，要讓孩子去滴除酒

咱家孩子很棒，咱家孩子這個(gè)運(yùn)動(dòng)你特別好，現(xiàn)在一次比一次好了，我知道是鼓勵(lì)一孩子，但是我心里特別的開心，他鼓勵(lì)完孩子可驕傲可高興了，那孩子的好接著變得越來越好。高二現(xiàn)象要讓孩子去打籃球，要讓孩子去游泳，要讓孩子去低除酒

咱家孩子很棒，咱家孩子這個(gè)運(yùn)動(dòng)你特別好，現(xiàn)在一次比一次好了，我知道是鼓勵(lì)一孩子，但是我心里特別的開心，他鼓勵(lì)完孩子可驕傲可高興了，那孩子的好接著變得越來越好。高二現(xiàn)象要讓孩子去打籃球，要讓孩子去游泳，要讓孩子去低除酒

咱家孩子很棒，咱家孩子這個(gè)運(yùn)動(dòng)也特別好，現(xiàn)在一次比一次好了，我知道是古鼓勵(lì)孩子，但是我心里特別的開心，他鼓勵(lì)完孩子可驕傲可高興了，那孩子的好接著變得越來越好。高二現(xiàn)象要讓孩子去打籃球，要讓孩子去游泳，要讓孩子去滴除酒，如果孩子不去的話

報(bào)了輔導(dǎo)班跟了外教，最后得來的也是孩子一臉苦瓜，像到了初高中，當(dāng)別人英語口語流暢，英語電影不看中文字幕，英語原版小說隨便看的情況下，還在問他的英語老師，也就是問過我

鼓勵(lì)批評表揚(yáng)孩子，但也要復(fù)合眼球的正態(tài)分布，稍不了洋多鼓勵(lì)少批評，多評價(jià)，表揚(yáng)是講結(jié)果如孩子很棒，孩子很優(yōu)秀，孩子很聰明等等。鼓勵(lì)思講過程，獨(dú)做事的態(tài)度，做事很努力，做事很用功等等

如果非得要指證時(shí)，請先肯定孩子的付出，并指出孩子做得很棒的地方，跟孩子討論有哪些地方做得很好，哪些地方覺得可以做得更好，讓孩子學(xué)習(xí)思考和進(jìn)步，孩子自然會(huì)越來越好，也可減少親子之間的沖突

于是這時(shí)父母就更應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓他知道，只要努力自己一樣可以做好一樣是很棒的，逐漸增強(qiáng)孩子的自信心，將孩子培養(yǎng)成勇于奮斗的人，而不是玉石氣餒，成為一個(gè)自卑的孩子

后來孩子的學(xué)校辦心理課程主旨是如何為孩子們講，我起初以為這些課程是為孩子們開設(shè)的，我鼓鼓勵(lì)他心靈咨詢是個(gè)很棒的課程，你去學(xué)了之后回來再跟媽媽分享，說不定你搖身一變成了心理輔導(dǎo)

成長和探索是人成長的基石，是孩子的第二心理需求，也是高層次的需求的背后是認(rèn)可，孩子需要通過不斷的探索和象征性的游戲來完成對世界的探索，并期待父母可以表達(dá)你很棒的認(rèn)可

那些很棒的孩子，很有創(chuàng)造力的孩子，身邊都有一個(gè)善解人意的媽媽或本身就有創(chuàng)造能力的爸爸，也或者某個(gè)很賞識他的創(chuàng)造，才能對他的奇思妙想，很感興趣的人有這樣一個(gè)很有趣的故事

一項(xiàng)研究顯示，自我效能感的反饋，你真的已經(jīng)很努力了，會(huì)比自尊的反饋你真的很棒，引起更好的表現(xiàn)。跟孩子說他們很棒，會(huì)使他們恐于再次嘗試，可能他們下一次不會(huì)表現(xiàn)得那么好，而那些能夠激勵(lì)他們繼續(xù)努力的贊揚(yáng)，則會(huì)讓他們在下一次付出更大的努力