正方形周長公式

二，猜一猜初持周初持圓周率回憶正方形周長的計(jì)算公式，讀課等得知正好發(fā)型的周長以及邊長有關(guān)是邊長的四倍，引發(fā)學(xué)生思考圓的周長與什么有關(guān)，用什么關(guān)系鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行猜測，學(xué)生會(huì)想到圓的周長可能與圓的大小，直徑半徑等有關(guān)，估計(jì)也存在一定的本質(zhì)倍數(shù)關(guān)系。三連一連驗(yàn)證猜想組織學(xué)生分組測量大大小小年的周強(qiáng)與直徑看清非常以決定的關(guān)系，從而得到他們存在費(fèi)力關(guān)系

同學(xué)們，請看小麗用這么簡潔的一幅圖，就把圖形之間的關(guān)系梳理的特特別清楚。周長這一塊兒，我們既學(xué)習(xí)了周長的感概念，還學(xué)習(xí)了長方形，正方形的周長計(jì)算方法，我覺得周長概念最重要

講評一下一些重要的知識(shí)點(diǎn)，第一個(gè)我們長度問題，也就是基本求周長大一下兩個(gè)，一個(gè)是長方形的，周長是兩個(gè)長兩個(gè)寬，所以說是長加寬的和乘二正方形的，周長是等于邊長乘以四，因?yàn)樗窟叾家粯?/p>

正方形的四條邊長度相等，我用趾齒刺狼出，其中的一條邊長是三厘米，想知道這個(gè)正方形的周長是多少，要把四條邊的長度都加起來，正方形，四條邊長度的總和一共是十二厘米。也可以說這個(gè)正方形的周長是十二厘米

下面我將從教材，教學(xué)，目標(biāo)，學(xué)型等方面進(jìn)行說課，一說教材周長市人教版三年級(jí)上冊第四章第一節(jié)內(nèi)容是在去，是在四邊形的知識(shí)基礎(chǔ)上的，進(jìn)一步學(xué)習(xí)為以后更深層次更全面學(xué)習(xí)長方形正方形周長面鏡的做撲面

如為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原周長的空間意義，可先出是一個(gè)周圍相有紅線的圓，把圓周床顯示出來，讓學(xué)生看，又讓學(xué)生在這個(gè)圓上用手指出圓的周長在觸覺中理解圓周成曲現(xiàn)狀，以長方形，正方形成折現(xiàn)狀不同，再讓學(xué)生把鄉(xiāng)鎮(zhèn)的紅線拿下來并拉直

點(diǎn)播三有一個(gè)長方體高二十厘米，底面是正方形，側(cè)面展開是一個(gè)正方形，這個(gè)長方體的體積是多少立方厘米演播由側(cè)面展開，是一個(gè)正方形，知道長方體的底面，周長與高香等底面編長為二十除以四等于五厘米

一些圓的面積打下真實(shí)的機(jī)會(huì)，圓的周長最小比較抽象的。在北唐中國家放學(xué)生賽普通情境中，不在體驗(yàn)感受數(shù)學(xué)的魅力，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)支持理解的目標(biāo)理解，并掌握原本正常的計(jì)算公式會(huì)利用公式

馬可波羅在他的游記中曾這樣描繪元大都物整體成正方形，周長二十四英里有一土城墻圍繞全程長，墻底寬十步越向上，越窄到墻頂寬不過三步，成朵全是白色的，城中的全部設(shè)計(jì)都以直線為主

周率是我們大家都學(xué)習(xí)過的，他用來表示直線為一個(gè)圓的周長當(dāng)源的直徑翻倍變?yōu)槎咧荛L，演員翻倍變?yōu)榱c(diǎn)二八圓周率的公式。在古希臘數(shù)學(xué)家，物理學(xué)家阿基米德哲學(xué)家，數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯的時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)了

三，結(jié)合生活實(shí)際，理解周長解決問題。結(jié)合周長含義，可以讓學(xué)生了解自己學(xué)校校園的周長所在省市的邊界線，中國邊界線，赤道周長等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。如劉永寬老師再講周長一課時(shí)處處以學(xué)生為本，緩解細(xì)膩到位

已然來臨，尚京城經(jīng)過皇太極擴(kuò)建之后，成正方形，周長約巴黎規(guī)模不是很大，城內(nèi)格局呈標(biāo)準(zhǔn)的景色型，縱橫各兩條大街，把城區(qū)發(fā)快劃分為九個(gè)方塊，北邊中間的方塊就是皇宮，左右兩個(gè)方塊是滿金親王貝勒們的府邸

平行四邊形等平面出行的特征，了解了面積和面積單位，探究了長方形和正方形的面積，計(jì)算公式的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的也為學(xué)生接下來繼續(xù)探索三角形，七形等相關(guān)圖形的面積公式，列定了扎實(shí)基礎(chǔ)，起到了屏上起下的作用

本題考察三維課程目標(biāo)，致使于技能目標(biāo)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的獲得。題干中掌握圓的周長計(jì)算公式屬于對基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握，這在三維課程目標(biāo)中屬于知識(shí)與技能目標(biāo)

具備了用符號(hào)表示更多的數(shù)數(shù)量，關(guān)系，法則，性質(zhì)，規(guī)律等的條件，就可以在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步把所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，系統(tǒng)化，抽象化，符號(hào)，化偽中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。比如學(xué)生學(xué)習(xí)了正比例的意義后，判斷正方形的周長與邊長