過早讓孩子學(xué)英語好嗎

如果家長經(jīng)常在孩子面前抱怨生活，或者經(jīng)常表露頹廢的情緒，會(huì)使孩子過早接觸到社會(huì)或生活方面的壓力，會(huì)讓孩子心靈產(chǎn)生不安全感，生活懷疑或頹廢的生活態(tài)度可能會(huì)因此伴隨孩子的成長，會(huì)讓孩子的身心過早的感受到不該成熟的壓力

誰告訴你的后期要痙攣，哪里要痙攣，我們前頭講了一大堆補(bǔ)鈣，孕期補(bǔ)鈣只有壞處沒有好處，他會(huì)讓你的孩子信門過早，閉合，腦殼過早發(fā)硬會(huì)讓你順產(chǎn)順不出來的懂，影響孩子發(fā)育，不要聽人瞎說，只有壞處沒有好處

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

然而，與其讓孩子過早的背負(fù)上學(xué)的壓力，扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣，不如帶孩子們走進(jìn)大自然，與大自然親密接觸，釋放孩子的天性，讓孩子的深與心自由成長上一百堂早教課不如帶孩子，親近大自然

天真純凈稚嫩的孩子們還沒有完全充分的享受金色的童顏，就過早地進(jìn)入了金子的童年，名利的誘惑，欲望的膨脹，讓一些成年人熱衷于替孩子做主，過早的激勵(lì)和鞭策，未成年人出道

把孩子揭示在自己的眼皮底下，讓孩子成為一個(gè)沒有靈魂的學(xué)習(xí)機(jī)器，那孩子永遠(yuǎn)也無法愛上學(xué)習(xí)，讓孩子過早的承擔(dān)起生活的重量，不僅掠奪了孩子，在心里去完成自己的發(fā)展需要

別讓孩子過早迷戀手機(jī)，到現(xiàn)在為止，我還沒有見過一個(gè)不喜歡手機(jī)的孩子，我們的孩子也是整天要手機(jī)，每當(dāng)我們要接電話的時(shí)候，他就要拿著手機(jī)學(xué)著大人聽電話，小手在屏幕上按來按去

是不是都在生活當(dāng)中能夠得到應(yīng)用，在生活當(dāng)中學(xué)習(xí)到的，慢慢的讓孩子去接觸，將來在小學(xué)當(dāng)中學(xué)學(xué)，數(shù)學(xué)都不是問題的，不要讓孩子過早的把那些時(shí)間因?yàn)楹⒆舆@么小，他特別天真的還是多留一些時(shí)間去跟孩子玩兒

保證小學(xué)生每天睡眠十小時(shí)，初中生九小時(shí)，高中生八小時(shí)五過早接觸電視電子產(chǎn)品。還有一類注意力障礙的孩子是由于過早接觸手機(jī)，電視，電腦研究表明，過早接觸電視電腦的孩子更容易出現(xiàn)注意力缺陷，多動(dòng)障礙和社交障礙等問題

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

教育孩子也是這樣，孩子六歲之前，尤其是三歲之前，如果家長沒有給孩子打下良好的心理和人格的基礎(chǔ)，又過早的教孩子認(rèn)了很多字，背了很多詩和兒歌，獲得了很多人對(duì)家長的贊美，家長是過早的享受了

現(xiàn)在很多父母都一廂情愿地希望孩子迅速長大，希望他們自己獨(dú)立，于是就粗暴地把一些他們認(rèn)為應(yīng)該具備的生存能力塞給女兒，這樣不但嚴(yán)重地傷害了孩子的童心，讓孩子過早成熟，而且也讓孩子失去了童年的快樂

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對(duì)英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

如果在孩子視力發(fā)育期間過早過度的讓孩子使用電子產(chǎn)品或者孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間不足，就會(huì)導(dǎo)致孩子眼軸發(fā)育過快，與晶狀體變扁，角膜變平不相協(xié)調(diào)，這樣孩子以后就很容易發(fā)展成近視

事實(shí)上，過早的讓孩子去呈現(xiàn)對(duì)孩子來說可不是好事，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子幼年的時(shí)候恰對(duì)過去，我都就是我現(xiàn)在這么多年去探索，包括透過我的女兒，我透透過我的行為，我去深刻的反思我自己