讓孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)

第二就是培養(yǎng)孩子良好的開(kāi)口朗讀習(xí)慣，助力語(yǔ)言學(xué)習(xí)。積累語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的日積月累的過(guò)程可以通過(guò)模仿大聲朗讀培養(yǎng)語(yǔ)感，引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間來(lái)開(kāi)口朗讀，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣漸漸地讓孩子形成習(xí)慣

他們真的從幼兒園開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)還是語(yǔ)言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)，真說(shuō)白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

其次，父母要主動(dòng)關(guān)心孩子，一旦覺(jué)察孩子的情緒變化，即便孩子不開(kāi)口，也要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，一次不說(shuō)，就問(wèn)兩次不說(shuō)，就問(wèn)三次，讓孩子感受到你的關(guān)擔(dān)心，不讓他明白，無(wú)論發(fā)生什么事情，你都會(huì)支持并幫助他

后面我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多專(zhuān)業(yè)是需要有口試成績(jī)的，我們東北的孩子不用擔(dān)心這個(gè)英語(yǔ)口試，只要孩子能夠張口說(shuō)英語(yǔ)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，都可以通過(guò)一定要勾選上，把英語(yǔ)口試勾選上，再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍

總之，讓孩子主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，多種感官參與其中，讓孩子在感知認(rèn)知的氣氛中，想學(xué)樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)身體力，行知識(shí)的生成和發(fā)展，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)有效的建構(gòu)知識(shí)，讓孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣

讓孩子在公開(kāi)場(chǎng)合，比如親朋好友，面前學(xué)校組織的連婚會(huì)上秀技能多選擇孩子得心應(yīng)手，而非半生不熟的技能會(huì)讓孩子顯得特別優(yōu)秀，增強(qiáng)他們的自信，從而使他們更有動(dòng)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)更難的任務(wù)

父母要讓孩子從細(xì)微處入手，從小事做起，為了讓孩子懂得主動(dòng)尊敬他人，感應(yīng)大家父母可以從謝謝晚安這樣的禮貌，用于開(kāi)始培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，通過(guò)生活中的小事，讓孩子知道人與人指間要友好相處

那第二個(gè)部分，我們來(lái)講一講說(shuō)如何能夠讓孩子主動(dòng)分床，讓孩子愿意積極主動(dòng)的，因?yàn)槲覀冇幸恍┘彝?，爸爸媽媽給孩子分床的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)什么孩子一會(huì)兒就給你鉆回來(lái)了，鉆回爸爸媽媽被窩里去了

這本書(shū)今天我要讀的內(nèi)容是如何讓孩子大膽地主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)不肯主動(dòng)講話(huà)的孩子一般性格都比較累，向平時(shí)少言寡語(yǔ)，不輕易向別人吐露真情。然而，這些孩子內(nèi)心里又強(qiáng)烈的渴望得到他人的理解和關(guān)心

因此，要從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)融入集體學(xué)會(huì)合群，關(guān)心他人，特別是在同伴有困難的時(shí)候，要主動(dòng)伸出友誼之手，這樣會(huì)使孩子逐步形成一種開(kāi)放自信的心態(tài)，去積極地面對(duì)生活，去主動(dòng)地參與交流合作活動(dòng)

二零一年，我成為英納函英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)，開(kāi)始讓很多從零起步的成年人開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，幫助他們閱讀原版圖書(shū)，通過(guò)合理的時(shí)間規(guī)劃閱讀方法，指導(dǎo)課程及一對(duì)一的輔導(dǎo)等方式，指導(dǎo)他們的人生所有變化都是經(jīng)過(guò)一閱讀二思考三實(shí)踐的過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

在乘車(chē)時(shí)，讓孩子主動(dòng)讓座位給老或者比他小的小朋友在馬路上主動(dòng)攙扶，需要幫助的老人購(gòu)買(mǎi)不等等。家長(zhǎng)還可以讓孩子為貧困山區(qū)的孩子捐款來(lái)傳遞他的愛(ài)心，告訴孩子一個(gè)真心的微笑，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)

他們的英文比我們?nèi)齻€(gè)都說(shuō)得要好，就直接拉高了本期節(jié)目的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，這一期就跟大家交流，另外一件事情也如何優(yōu)雅的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而且關(guān)鍵是很應(yīng)景的在于昨天我剛考了六級(jí)，大家都是聽(tīng)眾們四六級(jí)，要么四級(jí)要么六級(jí)好

后來(lái)成為了一萬(wàn)名教育理論的核心內(nèi)容，僅給孩子最好的愛(ài)，就是放手給孩子主動(dòng)選擇和主動(dòng)承擔(dān)的機(jī)會(huì)，就讓他主動(dòng)選擇要玩水，享受了快樂(lè)和幸福，但同時(shí)也主動(dòng)承擔(dān)了孩子，鞋子和褲子濕了不舒服的代價(jià)

為培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，家長(zhǎng)可以給孩子講古今中外有關(guān)善良仁愛(ài)的故事，可以要求孩子每天做一件善事，在乘車(chē)時(shí)讓孩子主動(dòng)讓做給老人，或者比他小的小朋友在馬路上主動(dòng)摻服需要幫助的老人