家長陪孩子學(xué)英語單詞

我的三本書又要再版，其中陪孩子走過小學(xué)六年和陪孩子走過高中三年已經(jīng)是第三版，陪孩子走過初中，三年是第二版，陪孩子走過高中三年是陪孩子系列圖書中的第一版，出版以后受到了全國家長朋友的歡迎

例如，家長可以陪孩子閱讀兒童文學(xué)，科普雜志或動(dòng)漫，或者陪孩子看有教育意義的電視節(jié)目，討論孩子感興趣的話題，還可以陪孩子下棋，做一些戶外運(yùn)動(dòng)等，這些都是延伸學(xué)習(xí)，家長一定要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力

有時(shí)候，孩子寧愿家長不陪自己，就算家長再忙，也要抽出時(shí)間來陪伴孩子，并且孩子要求的也不多，哪怕家長一天只抽出十分鐘的時(shí)間，能夠全身心地陪在孩子身邊，孩子來說就已經(jīng)很滿足了

很簡單，平時(shí)多陪陪孩子，有時(shí)間的家長陪孩子當(dāng)然沒問題，關(guān)鍵在于如何陪可以陪孩子玩，可以陪孩子說話，可以陪孩子看電視，陪的時(shí)候可以滲透一些簡單的道理或生活技能的講解

多為家長和孩子多溝通，多陪伴孩子理解孩子周一不想去學(xué)校的真正原因，再來解決網(wǎng)癮的問題，類似于留媽媽孩子的情況，通過讓孩子梳理對學(xué)業(yè)壓力正面的認(rèn)知，家長多和孩子進(jìn)行溝通

很簡單，平時(shí)多陪陪孩子，有時(shí)間的家長陪孩子當(dāng)然沒問題，關(guān)鍵在于如何賠，可以陪孩子玩兒可以陪孩子說話，可以陪孩子看電視，賠的時(shí)候可以滲透一些簡單的道理或生活技能的講解

其次，家長應(yīng)耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持別人家的孩子之能，成為神奇的孩子，不僅在于家長為孩子創(chuàng)造了經(jīng)年累月鍛煉的條件，更在于家長順其自然地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，并日復(fù)一日的陪伴與鼓勵(lì)

有記者曾經(jīng)做過一趟調(diào)查，結(jié)果顯示，大多數(shù)父母陪伴孩子的時(shí)間竟然只是每天一到二小時(shí)左右，其中約百分之三十三的家長每天陪伴孩子的時(shí)間為一到二小時(shí)，約百分之二十九的家長每天陪孩子的時(shí)間為三到四小時(shí)，約百分之二十五的家長每天陪孩子的時(shí)間為四小時(shí)以上，約百分之十三的家長每天陪伴孩子的時(shí)間少于一小時(shí)

第五章第二節(jié)陪雪悖論如何正確處理孩子寫作業(yè)破爛的物體，提到陪寫作業(yè)，很多家長都有一堆故事，即使孩子沒還沒上去，你也一定聽出過。不少家長因?yàn)榕愫⒆訉懽鳂I(yè)而把家里撈得氣飛抖跳，聽著肥臭，心臟病的故事上學(xué)寫作業(yè)本來都是孩子自己應(yīng)該做的事，為什么現(xiàn)在卻成為父母教育孩子的最大難題之一了

現(xiàn)實(shí)生活中，有許多家長望子成龍心切，他們一起想讓自己的孩子成才，于是就替孩子做出一切不該由孩子自己做出的選擇，也陪著孩子做起一切事情，結(jié)果使他們的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)仿佛是家長的，自己是在替家長完成這一個(gè)

孩子在完成學(xué)校布置的作業(yè)和任務(wù)之后，家長朋友們就很少給孩子們留一些時(shí)間去讓他參加一些其他的活動(dòng)，而是把孩子會(huì)關(guān)在家里。家長陪伴盯著孩子額外，讓孩子做更多家長買來的輔導(dǎo)材料，輔導(dǎo)卷子，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)

你看我四點(diǎn)放學(xué)了四點(diǎn)到五點(diǎn)到這一段時(shí)間是家長陪伴孩子在幼兒園里玩兒，這樣老師沒有壓力，而且老師也一定要在的在院子里跟孩子跟家長互動(dòng)一下，家長也放松了，不得不是家長方式，幼兒也放松

教育不是讓孩子變成家長意志的載體，不是讓孩子變成家長情感的投射，也不是讓孩子變成家長生命的一個(gè)翻版教育的本質(zhì)是讓孩子成為他自己教育的過程，是陪伴孩子建立自我的一個(gè)過程

這個(gè)老師是我非常尊重的一個(gè)老師，他寫了三本兒書，我也經(jīng)常把它推薦給我們的家長朋友們叫做陪孩子，走過小學(xué)六年，陪孩子走過初中三年陪孩子，祖國高中三年是劉趁蓮老師，他本身有一個(gè)考上佛大學(xué)的女兒

那作為家長也要保持足夠的，那作為家長也要保持足夠的耐心，能夠傾聽孩子的一個(gè)擔(dān)憂。一個(gè)傾訴，拿出時(shí)間來多陪一陪孩子，尤其可以一起參加一些戶外活動(dòng)，給孩子更多的關(guān)注