讓自己變成孩子的快樂英語

表演在孩子們渾然不知的狀態(tài)下，高效地學(xué)會(huì)了那么多的英語單詞，短語對(duì)話這種方法他讓孩子快樂，同時(shí)，他也極大地滿足了孩子們的表現(xiàn)，欲表，演欲，游戲與活動(dòng)，欲成功欲等，讓孩子們提厭到了學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，建立了孩子們學(xué)習(xí)英語的敏感

服務(wù)于談起服務(wù)于家庭，服務(wù)于自己的你，可以沒有能力給孩子教英語補(bǔ)數(shù)學(xué)，但你一定要鍛煉一種，讓自己成為一個(gè)健康，積極，快樂，陽光正面的人的能力，經(jīng)營好自己，溫暖好家庭，照耀好孩子

笨鳥先飛早教班，讓孩子的童年沒有快樂。為了實(shí)現(xiàn)自己的期待，很多父母選擇讓孩子笨鳥先飛送孩子去早教。絕大多數(shù)的家長會(huì)把孩子送到早教班，學(xué)習(xí)鋼琴，小提琴，薩克斯風(fēng)之類的樂器，或者是學(xué)習(xí)英語

他把很多的關(guān)鍵信息點(diǎn)變得很平時(shí)的說起來，葛老師說的方法就是說在三到十二歲，用十年時(shí)間，徹底把孩子變成英語的思維邏輯，它都沒用思維邏輯，能夠讓英能夠用英語去讀文獻(xiàn)

英語在主客地位，它其實(shí)是一個(gè)導(dǎo)向性的作用，可以讓偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源稀缺的孩子，特別是商區(qū)的孩子，有權(quán)利系統(tǒng)性的，規(guī)律性的進(jìn)行英語學(xué)性，一旦英語變成選修課，用腳指頭也能想到農(nóng)村，尤其是山區(qū)的孩子基本就和英文無緣了

在孩子用英語講故事的過程中，切記讓孩子拿著中文書來照著講，以免孩子逐字逐句地去進(jìn)行漢譯英的講述，影響直接用英語進(jìn)行思維，因而難以發(fā)揮自己的想象力來進(jìn)行英語繪畫練習(xí)

將這種樂觀和積極的心態(tài)傳遞給孩子，擁有物質(zhì)上的一切，并不代表快樂。真正快樂是極易感染到他人，讓他人從心里感受到溫暖和快樂的營造，和諧快樂的家庭氛圍，將自己的快樂傳遞給孩子，就能讓孩子更快樂好了

讓他們的生命得到最好的綻放，而想要讓孩子健康快樂的成長，讓孩子充滿陽光，父母就要將學(xué)到的育兒知識(shí)變成自己的思考。要通過實(shí)踐看看父母的育兒方法是否有利于孩子自我評(píng)價(jià)體系的良性發(fā)展

教育不是讓孩子變成家長意志的載體，不是讓孩子變成家長情感的投射，也不是讓孩子變成家長生命的一個(gè)翻版教育的本質(zhì)是讓孩子成為他自己教育的過程，是陪伴孩子建立自我的一個(gè)過程

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

自得其樂的方式變成一種習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長不要喋喋不休，要給孩子自主學(xué)習(xí)的空間，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，相信孩子能夠自己解決問題，實(shí)在遇到不能解決的問題，孩子自己就會(huì)向你請(qǐng)教，不需要你一直在旁盯著他指手畫腳

要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)最重要的叫法就是打比方，用比喻、舉例子，甚至講故事，把知識(shí)消化了，把知識(shí)變成孩子。學(xué)文樂見的變成孩子身邊的，熟悉的，讓孩子輕輕松松，高高興，興、快，快樂樂、明明白白的學(xué)會(huì)

當(dāng)我們教孩子英語的時(shí)候一樣，沒必要非得把漢語意思告訴他，讓孩子大腦中的英語和漢語自成體系，自己去尋找自己對(duì)應(yīng)的情境，就好擺脫中式英語，最關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)前進(jìn)，對(duì)應(yīng)積累不同場景下的表達(dá)方式，按照母語的方式用最自然的方法學(xué)習(xí)英語

我們從今天的這兩件事情學(xué)到了給孩子什么樣的愛了，沒需要有愛的細(xì)節(jié)，讓孩子在愛與被愛中感受到快樂。我們也要把快樂還給孩子用引導(dǎo)代替控制，讓孩子自己去經(jīng)歷，讓孩子自己去成長

和木匠式的父母，真正會(huì)教育的父母不是定制孩子，讓孩子變成成功的成年人也不是散養(yǎng)孩子，讓孩子成為快樂的成年人，而是要讓孩子成為具有高度，適應(yīng)度和韌性的人，可以更好好的應(yīng)對(duì)多變的未來