鼓勵(lì)幼兒園孩子學(xué)習(xí)英語

孩子三歲了，從進(jìn)入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學(xué)校里的課業(yè)，又要穿梭在各色補(bǔ)習(xí)班里，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)英語，學(xué)完鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)完閱，讀學(xué)繪畫，學(xué)完誅心，散學(xué)，抬拳道

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

如果孩子悶悶不樂，就算父母再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間和孩子交談教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)孩子凡是多往好的方面，想不要進(jìn)往消極的方面，想一天，媽媽從幼兒園接到小愛回家時(shí)

不要一味地強(qiáng)調(diào)，幼兒園很好玩，而否認(rèn)了孩子的感受，應(yīng)該承認(rèn)孩子對新環(huán)境的不安，并且鼓勵(lì)孩子去面對第二，共同回憶幼兒園的生活，不再提起假期中休閑娛樂的場景，要有孩子共同回憶幼兒園的生活情景

鼓勵(lì)指導(dǎo)孩子多個(gè)其他陌生的小朋友，友善的叔叔阿姨主動(dòng)問號，說話玩耍，不要怕身羞怯。每天去幼兒園之前，鼓勵(lì)小華在幼兒園多交朋友回家之后詢問小華有沒有進(jìn)展，剛開始的時(shí)候幫孩子出點(diǎn)注意，小華每交到一個(gè)新朋友，父母都表示由衷的高興，并給予表揚(yáng)

學(xué)會(huì)輪流玩兒，你玩一會(huì)兒，我玩兒一會(huì)兒，或者說我們可以一起玩兒，鼓勵(lì)孩子把自己心愛的圖書和玩具帶到幼兒園，和小朋友一起玩。幼兒園的春游秋游對孩子也是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)

要不要鼓勵(lì)作者錢詩經(jīng)現(xiàn)象，世事號稱第一，三四歲的孩子喜歡事事爭第一，喜歡和別人比賽。在幼兒園的門口，孩子們嘰嘰喳喳的對接價(jià)的媽媽爸爸邀空勤賞媽媽，我今天跑步得了第一鳴。今天老師夸我被指疊到這最整齊

鼓勵(lì)對孩子的成長至關(guān)重要，鼓勵(lì)能幫助孩子培養(yǎng)勇氣，鼓勵(lì)能讓孩子感受到自己的能力，能幫助孩子找到自己的價(jià)值感，不害怕犯錯(cuò)，即使犯錯(cuò)鼓勵(lì)，也能夠讓孩子從錯(cuò)誤中不斷地學(xué)習(xí)

想要更多更深入的學(xué)習(xí)英語的這份熱情，在基督教高宗狂熱的學(xué)習(xí)者，即使畢業(yè)于我們并無重點(diǎn)教學(xué)英語課程的幼兒園，只要本人下決心想做的話，人就可以避開辟出自己的英語道路

在瑞士呆了五年之后，盧卡斯終于擺脫了美國人的擔(dān)憂，轉(zhuǎn)而接受了瑞士人養(yǎng)育孩子的理念，注入鼓勵(lì)幼兒園的孩子獨(dú)自步行，或乘坐公交通工具去上學(xué)，為四歲的孩子安排森林游樂小組活動(dòng)

這個(gè)媽媽從小就特別鼓勵(lì)孩子和別人打交道，剛上幼兒園的時(shí)候就通過老師給了班級里每一個(gè)小朋友的家長一張紙條上附著孩子的姓名，家長自己的姓名，聯(lián)系方式，希望能夠在方便的時(shí)間讓小小朋友們聚到一起玩

鑒此，鑒于此，該幼兒園在成立之初就意為成為支持家長參與的場所，支持家長成為孩子游戲的觀察者，鼓勵(lì)他們觀察孩子在幼兒園是否與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)的。在與兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，家長將受邀請一起參加

第二個(gè)就是鼓勵(lì)孩子參與小朋友的游戲，邀請小朋友到家里面來玩，感受有朋友一起玩的快樂。幼兒園應(yīng)多為孩子提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇自主羈絆開展活動(dòng)，那在平時(shí)也可以跟孩子多做一些練習(xí)活動(dòng)，和友好家庭一起過周末活動(dòng)，建議家長可以在自己的同事或朋友中早與自己孩子年齡相反的家長靜心友好，家庭結(jié)伴過周末的活動(dòng)的內(nèi)容，可以一起演唱慣兒童樂園等活動(dòng)的目的是幫孩子認(rèn)識新朋友，同時(shí)給孩子樹立交友，釋放和榜樣

鼓舞和鼓勵(lì)孩子人生來就喜歡被人鼓勵(lì)，用這樣的方式對待孩子，可以讓孩子在輕松愉悅的氛圍中成長，獲得自信，從而變得更加的優(yōu)秀，不斷被認(rèn)可被鼓勵(lì)的孩子才有可能朝著更好的方向成長，內(nèi)心充滿自信和勇氣，教育孩子不能太吝嗇你的鼓勵(lì)，孩子看似很難，但實(shí)際上有跡可循

佳怡指導(dǎo)教給他一些常用的社會(huì)交往方法，如讓小華和小朋友一起玩玩具，和小朋友做合作游戲的，還在小華到人多的地方鼓勵(lì)指導(dǎo)孩子多和其他陌生小朋友友善的叔叔阿姨主動(dòng)問好說話玩耍，不要怕生羞怯，每天去幼兒園之前鼓勵(lì)小華在幼兒園多交朋友回家之后詢問小華有沒有進(jìn)展，剛開始的時(shí)候幫孩子出點(diǎn)主意，小華每交到一個(gè)新朋友，父母都表示有重的高興，并給予表揚(yáng)