主動(dòng)寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的孩子好嗎

下面的案例是父母對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的，比較典型的描述我的孩子上小學(xué)試練級(jí)，他最讓我們頭疼的就是不主動(dòng)學(xué)習(xí)，他從不會(huì)主動(dòng)地去寫(xiě)作業(yè)，要么是在我們的催促下才很不情愿地去寫(xiě)曼登登座椅，晚上也做不完

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)基本不做

或者孩子我很高興，你是個(gè)女孩兒，也可以肯定孩子的品格。例如孩子，你做錯(cuò)的事情和爸爸主動(dòng)承認(rèn)你是個(gè)勇敢的孩子，或者說(shuō)孩子，你一放學(xué)就寫(xiě)作業(yè)，是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)任的孩子，又非語(yǔ)言肯定孩子，但孩子做了一件好事

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)也基本不做

被孩子寫(xiě)一份鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，更有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子受益終身

孩子面前，你想說(shuō)些一個(gè)怎樣的人生部是孩子面前，你想修寫(xiě)一個(gè)怎樣的人生故事，做父母的應(yīng)該知道一個(gè)主動(dòng)性家長(zhǎng)會(huì)形成反省，從不同的角度看待問(wèn)題，還會(huì)向孩子學(xué)習(xí)用力的理解

第九，我們要鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子積極主動(dòng)的選比，如與孩子展開(kāi)寫(xiě)作業(yè)競(jìng)賽，促使孩子全身心地投入到寫(xiě)作業(yè)的競(jìng)賽之中，使去興趣傲然，高效率里完成作業(yè)和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍

這個(gè)時(shí)候都鼓勵(lì)寫(xiě)爸爸，也不要去跟他講，你怎么一再玩手機(jī)不陪孩子，他說(shuō)我怎么陪我也不知道怎么陪，因?yàn)槲覀冇泻芏嗟暮⒆訌男∈抢先藥У?，年輕的爸爸媽媽也從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)帶過(guò)孩子

我知道這個(gè)大家可能會(huì)很需要，但是真的是時(shí)間有限，給孩子們打擊寫(xiě)的，其中也包括一些給家長(zhǎng)們講一些方法的，但是要解決孩子主動(dòng)性的問(wèn)題，說(shuō)到底還是要落回到孩子自己身上

可想而知，孩子在學(xué)校面對(duì)同學(xué)老師已經(jīng)承受了很多壓力，孩子明白回家還要面對(duì)家長(zhǎng)，但是孩子沒(méi)有用任何形式逃避，而且回家后還主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，這是孩子知道自己應(yīng)該努力，并且也愿意努力表學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

在孩子小時(shí)候，父母就應(yīng)該制定相應(yīng)的規(guī)則，并陪著孩子嚴(yán)格執(zhí)行，比如寫(xiě)完作業(yè)才能玩。作業(yè)完成后必須檢查每天必須復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等等，讓閨蜜來(lái)督促孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，比家長(zhǎng)跟在后面嘮叨

讓孩子懂得對(duì)父母感恩，一位媽媽曾喊著眼淚給我講了這樣一件事，他的女兒學(xué)習(xí)很好，也很用功，每天回家都主動(dòng)學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，看到孩子學(xué)習(xí)很辛苦，媽媽是做足了后勤工作，悄悄地給孩子端來(lái)果汁，牛奶給孩子消耗了水果，果汁都是媽媽現(xiàn)榨的牛奶是不熱不涼的，溫好的

你的父母經(jīng)常這樣鼓勵(lì)孩子，相信你的孩子會(huì)成為一個(gè)主動(dòng)幫助別人和遇事主動(dòng)尋求幫助的孩子。第二，請(qǐng)合適的人幫助主動(dòng)向他人尋求幫助，也要看清對(duì)象，找出合適的人，因?yàn)橹挥泻线m的人才能做對(duì)事，才能給予你及時(shí)的幫助我

初中也好或者小學(xué)也好，這種家長(zhǎng)和孩子的有效溝通很關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)的話(huà)，我是我覺(jué)著首先做好一個(gè)陪伴杰納，即使孩子有這樣的補(bǔ)主動(dòng)去寫(xiě)作業(yè)，甚至在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候補(bǔ)積極的去做

后來(lái)成為了一萬(wàn)名教育理論的核心內(nèi)容，僅給孩子最好的愛(ài)，就是放手給孩子主動(dòng)選擇和主動(dòng)承擔(dān)的機(jī)會(huì)，就讓他主動(dòng)選擇要玩水，享受了快樂(lè)和幸福，但同時(shí)也主動(dòng)承擔(dān)了孩子，鞋子和褲子濕了不舒服的代價(jià)