該不該尊重自己的孩子英語

在孩子用英語講故事的過程中，切記讓孩子拿著中文書來照著講，以免孩子逐字逐句地去進(jìn)行漢譯英的講述，影響直接用英語進(jìn)行思維，因而難以發(fā)揮自己的想象力來進(jìn)行英語繪畫練習(xí)

孩子對其他學(xué)科他都特別喜歡，也愿意去做，而對英語他就特別不感興趣，而英語成績是他所有學(xué)科當(dāng)中相對來說比較弱的，那么我們說既不強(qiáng)迫孩子，但我們也不能放縱孩子，叫規(guī)則和愛一個都不能少，就是說我給你足夠的尊重，足夠的接受足夠的愛

不拆開孩子的信件，不干涉孩子交友，尊重孩子體現(xiàn)在尊重孩子的氣質(zhì)，類型性的特點(diǎn)，興趣愛好，不強(qiáng)求孩子做他力所不及的事情，不將自己的興趣強(qiáng)加在孩子身上，強(qiáng)迫孩子上興趣班等

于是，不足三歲的孩子被送到英語培訓(xùn)班，不足五歲的孩子就要會做奧數(shù)體，不足十歲的孩子就希望那些鋼琴十幾，這種不尊重孩子的成長規(guī)律，亞苗助長的行為反而把孩子的興趣可天府都扼殺了

練習(xí)自己的繪畫能力，爸爸媽媽也認(rèn)識到孩子需要一個良好的語言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說英語創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語小魔法有一個非常有趣的現(xiàn)象，一個中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英語的國家很快就學(xué)會了

現(xiàn)在孩子大了，長得和你一樣高了，希望你能夠像人一樣尊重他和顏悅色的和他說話，尊重他的意志，尊重他的人格，家長就不給那么大的孩子，還有那樣貶值的與七個孩子說話，還專門拿別人家的孩子來貶省自己的孩子

如果父母在家庭中尊重孩子的個性，孩子的自我系統(tǒng)是單獨(dú)的，孩子可以有自己的想法，可以自己拿主意，可以表達(dá)與父母不同的觀點(diǎn)，而父母尊重和支持他們的觀點(diǎn)，尊重他們的個性

家長是懂得禮貌，而且知道家庭教育是父母的身體運(yùn)行，而不是簡單的說教育，特別是強(qiáng)強(qiáng)二中的家長，懂得尊重孩子，先把自己的朋友介紹給孩子，去尊重孩子的主觀意愿，尊重孩子的決定，會以孩子的表象為自己

不論他怎么鬧，如何不配合，都不發(fā)脾氣，用平和的態(tài)度回應(yīng)他用語言表達(dá)對孩子感受的理解是尊重孩子，相信孩子能夠經(jīng)得起挫折，并能由此培養(yǎng)出對自己的信心，也是尊重孩子堅持是對自己和情景的尊重

對于孩子來說，他們上學(xué)的時間幾乎多半都是跟老師同學(xué)在一起，若家長們不尊重老師或者家長自己的老師不尊重，那么當(dāng)孩子被潛移默化的教育時，孩子們又怎么會尊重自己的老師

這樣的事情比比皆是。對于孩子來說，他們上學(xué)的時間幾乎多半都是跟老師同學(xué)在一起，若家長不尊重老師或者家長自己的老師不尊重，那么當(dāng)孩子被潛移默化的教育時，孩子們又怎么會尊重自己的老師，不尊重老師謙虛學(xué)習(xí)，又怎么有會有出息的孩子

于是，不足三歲的孩子就被送到英語培訓(xùn)班，不足五歲的孩子就要求學(xué)位做二數(shù)題不足十歲的孩子就希望拿下鋼琴時期，這種不尊重孩子的成長規(guī)律，亞苗族助長的行為反而把孩子的興趣和天賦的扼殺了

我女兒從小到大只上過兩個課外輔導(dǎo)班，一是小學(xué)十年級應(yīng)對小深處的奧數(shù)班上了兩年，若是抽出英語的強(qiáng)化夏令營，三要相互尊重，與孩子真正成為朋友。雙方了解他的想法，孩子才能最大限度的尊重家長的意見

要想讓孩子按自己的想法成長，家長就應(yīng)該先做好榜樣，不要停留在單純的說教上，想讓孩子對別人尊重，家長就應(yīng)該首先尊重孩子，尊重他人，想讓孩子懂禮貌。家長要十分注重言辭，和孩子說話要溫柔，而不要表現(xiàn)得很惡劣

這樣的事情比比皆是。對于孩子來說，他們上學(xué)的時間幾乎多半都是跟老師同學(xué)在一起，若家長們不尊重老師或者家長自己的老師不尊重，那么當(dāng)孩子被潛移默化的教育時，孩子們又怎么會尊重自己的老師，不尊重老師謙虛學(xué)習(xí)，又怎么會有出席的孩子