孩子英語課表現(xiàn)認(rèn)真感言

在網(wǎng)上一個(gè)帖子是這樣說的，第一名是女孩子，班長是女孩子，團(tuán)支書是女孩子，學(xué)委是女孩子，語文和英語課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽課，積極回答問題的是女孩子

氣同樣能養(yǎng)出有責(zé)任，感言于律己，善于合作的孩子，父母能夠?qū)W會(huì)如何向孩子施加影響，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的體諒父母，并且約束自己的行為，而不是因?yàn)楹ε聻閼土P或者失去某些權(quán)利權(quán)力的心理而表現(xiàn)出一副中規(guī)中矩的樣子

作為家長，你認(rèn)真想一想，在教育子女的過程中自己扮演了什么角色，裁判只是發(fā)現(xiàn)問題，不斷批評(píng)指責(zé)處罰觀眾是情緒跟著孩子的表現(xiàn)走，孩子表現(xiàn)得好就鼓掌，表現(xiàn)得不好，就指責(zé)拉拉隊(duì)則是無論孩子表現(xiàn)得好不好，都在為孩子加油

學(xué)習(xí)委員是女孩語文和英語課，代表是女女孩乖巧聽話的是女孩董事體貼的是女孩上課認(rèn)真聽講，積極回答問題的是，女孩課后昨夜認(rèn)真的也是女孩試卷干凈，整潔的是女孩計(jì)算。準(zhǔn)確無誤的是，女孩單詞默寫全對(duì)的也是女孩，英語發(fā)音清晰的是女孩

我們直接說孩子，你就是一個(gè)努力認(rèn)真負(fù)責(zé)任的孩子，不斷強(qiáng)化，不斷確認(rèn)。只要孩子在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)，我們就要不斷地放大，不斷地強(qiáng)化不斷地確認(rèn)他是一個(gè)具備某種優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)的孩子

我們開家長會(huì)的時(shí)候，家長坐在后面，我們基本上都把每個(gè)還是提到，因?yàn)殚_家長會(huì)，我們的家長最關(guān)注自己家長，別人家的孩子表現(xiàn)的越好，自己家孩子表現(xiàn)不好，媽媽放心的，所以你要仔細(xì)的認(rèn)真的上好

接下來我跟大家分享兩段話，第一段是說學(xué)校第一名的是女孩，班長也是女孩。團(tuán)支書是女孩，學(xué)習(xí)委員是女孩，語文和英語課代表是女女孩。乖巧聽話的是女孩，董事體貼的是女孩上課認(rèn)真聽講，積極回答問題的是，女孩課后卓越認(rèn)真的也是女孩

第三種行為不恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和懲罰。有很多家長為了激勵(lì)孩子，好好學(xué)習(xí)，會(huì)許諾孩子考到多少分兒，多少名認(rèn)真寫作業(yè)就給孩子買喜歡的東西表現(xiàn)不好了，就收回孩子的一些權(quán)利的作為懲罰

還有就是一個(gè)側(cè)面的表揚(yáng)表揚(yáng)不是說給孩子聽的，而是和孩子一起散步時(shí)說給鄰居聽的。鄰居說今天我的孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，作業(yè)認(rèn)真，我真的很開心，那么孩子在旁邊聽到也會(huì)感到非常高興的

作為父母，我們應(yīng)該認(rèn)真的反思一下到底應(yīng)該怎樣去幫助我們的孩子是代替他們做事，還是讓他們自己做事，是處處事實(shí)處處表現(xiàn)我們行孩子不行，還是要讓孩子通過自己的努力證明他們自己很行，人是害怕失敗的，更害怕自己的孩子失敗

班長也是女孩，團(tuán)支書是女孩學(xué)習(xí)委員，司女孩，語文和英語課代表是女女孩乖巧聽話的是女孩，董事體貼的是女孩上課認(rèn)真聽講。積極回答問題的是，女孩課后昨夜認(rèn)真的也是女孩試卷干凈，整潔的是女孩計(jì)算。準(zhǔn)確無誤的是，女孩當(dāng)時(shí)默寫全對(duì)的也是女孩，英語發(fā)音清晰的是女孩

給孩子一個(gè)父母在聽我說話的印象，當(dāng)男孩說話時(shí)，無論父母有多忙，不要認(rèn)真傾聽，同時(shí)多給孩子投以贊許和疑惑的目光表示事或否不要隨意插嘴，盡量表現(xiàn)出對(duì)孩子的話很有興趣

可以導(dǎo)致肝陰木族也可以豪喪陰穴，導(dǎo)致肝血不足，那么肝陰不足，常常與腎陰不足并肩，那么肝腎陰虛的結(jié)果陰虛陽亢，最終必言演變?yōu)楦醒?，散抗肝血不足，也可以表現(xiàn)為干羊上炕

另外，學(xué)生接受采訪發(fā)表感言的過程是思維高速旋轉(zhuǎn)的過程，把感性知識(shí)上升為理性知識(shí)的過程是語言加工，遣詞藏句，準(zhǔn)確表達(dá)的過程是調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新生成答案的過程是自身綜合素質(zhì)展示的過程，使其他學(xué)生認(rèn)真傾聽

生命中的平衡乃至于正平衡，反平衡上平衡和下平衡何為正平衡，可表現(xiàn)為孩子由于認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了家長的愿望，考上了大學(xué)反平衡，可分為順向平衡和逆向平衡兩種順向平衡的表現(xiàn)方式