家長學歷低 輔導(dǎo)不了孩子英語

家長的榜樣作用，有的家長就會和我說吳老師，你看我是初中畢業(yè)，我學歷不高，我在孩子面前，特別是孩子到了高中以后出眾，初三初四，我輔導(dǎo)不了孩子，和別的家長比起來，我很自卑

他當時很激動地說我不同意降低教材難度，這點難度都接受不了，孩子將來還能干點兒啥，四點半就放學，也是胡鬧會教育的。家長把孩子接回家，輔導(dǎo)不會輔導(dǎo)的家長讓孩子回家看電視，這哪里是減負

第一百分之九十的家長在輔導(dǎo)孩子學習百分之八十的家長，因為輔導(dǎo)孩子作業(yè)引發(fā)的親子矛盾，但是一個本科生輔導(dǎo)現(xiàn)在小學三年級的數(shù)學就很吃力，很多家長就開始和孩子一起上學，不然輔導(dǎo)不了家長也是人，要工作還要賺錢，養(yǎng)家還要盡孝老人還要做家務(wù)，還要輔導(dǎo)孩子，搞得家長苦不堪言

那問完了以后，家長可能大多數(shù)都會說我自己英語不行，輔導(dǎo)不了，你看自己輔導(dǎo)不了，就需要有科學的人來幫忙，有科學的產(chǎn)品來幫忙，是不是就為后面我們再去介紹產(chǎn)品介紹理念打下了基礎(chǔ)

也正是家長所期望的，而且家長可以通過顯示屏看到老師確實是輔導(dǎo)孩子輔導(dǎo)自己的孩子，輔導(dǎo)班的口碑一直非常好，加上每天輔導(dǎo)班門口，很多家長排隊接孩子直接引發(fā)了從眾心理。很多家長主動為孩子轉(zhuǎn)學到輔導(dǎo)班兒，在一個月的時間壟斷了附近的輔導(dǎo)班

這個家長看看孩子自己上了鬧鐘，六點就起來，開始背六點起來開始背英語，家長的兩個眼睛就盯著孩子，就在催，就在逼，就在折磨孩子背了半天背不出來，他也沒閑著，在旁邊肯定在不斷的在批評指責孩子，實在受不了這個媽媽的嘮叨

家長可以通過顯示屏看到老師確實是在輔導(dǎo)自己的孩子，輔導(dǎo)班的口碑一直非常的好，加上每天輔導(dǎo)班門口，很多家長排隊接孩子，直接引發(fā)了從眾的心理，可能家長主動為孩子轉(zhuǎn)學到輔導(dǎo)班

如果剛學歷家長對一些教育問題認識不清，卻又自以為是認為孩子的一切都需要在自己的規(guī)劃和控制下完成，小到吃一碗飯，大到規(guī)劃孩子的未來，持續(xù)不斷地用錯誤的理解來對待孩子，那么他的教育水平和低學歷家長就沒什么兩樣，甚至更早

有位家長咨詢我們說孩子像三人級資質(zhì)，一般同學都在報各種各樣的一個學習的班，有英語輔導(dǎo)班，奧斯輔導(dǎo)班，怕孩子輸在起跑線下，我也想抱補習，班拔高下，孩子不知道是否適合，不能輸在起跑現(xiàn)象是多數(shù)父母的焦慮，但是抱補習班并不存在什么絕對的好或者不好，關(guān)鍵還在于這個孩子

首先，孩子的家長就要率先實行，那就說家長說話就是給孩子做榜樣，身教重于演講言教。家長要嚴格要求自己有些負能量的話批判指責別人的話，千萬不要當著孩子的面去說家長情商低，孩子情商就高不了

家長上班沒有時間照看孩子，相當于給孩子找了個托管，家長輔導(dǎo)能力有限，不能正確的輔導(dǎo)孩子學習第二，輔導(dǎo)班的現(xiàn)狀分析以家庭式為主，沒有專業(yè)的資質(zhì)輔導(dǎo)老師，教學水平參差不齊

大家我每天就是接觸到的家長，我接觸到的家長都不是家長和孩子，我一般很優(yōu)秀的孩子，正常的孩子不需要輔導(dǎo)陪伴的孩子，我一般不接我怎么說那家長，你們回去孩子挺好的，哪里

第三周，語文、數(shù)，學、英語的教學正常化了一個三門功課，加起來都不滿一百分的孩子肯定受不了家長給孩子的語數(shù)，英都報了補習班，我給家長分析三門功課都要補，會適得其反，好比一個人的心臟，肝臟和肺都有問題

家長特別重視孩子數(shù)學能力的培養(yǎng)，但家長們普遍覺得給孩子輔導(dǎo)數(shù)學是很難的。當發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學成績不理想，數(shù)學作業(yè)經(jīng)常出錯時，就會想著找學校的老師，或者給孩子報一個數(shù)學輔導(dǎo)班

孩子在完成學校布置的作業(yè)和任務(wù)之后，家長朋友們就很少給孩子們留一些時間去讓他參加一些其他的活動，而是把孩子會關(guān)在家里。家長陪伴盯著孩子額外，讓孩子做更多家長買來的輔導(dǎo)材料，輔導(dǎo)卷子，加強孩子的學習